A.職業(yè)紀(jì)律與人情水火不相容
B.領(lǐng)導(dǎo)可以運(yùn)用專(zhuān)業(yè)紀(jì)律處罰一切違背紀(jì)律的行為
C.在職業(yè)紀(jì)律面前,人人平等
D.即使是不合理的職業(yè)紀(jì)律也要遵守,不可更改
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A.輕重緩急一個(gè)樣
B.待遇高低一股齊
C.遵守制度一致化
D.獎(jiǎng)勵(lì)懲罰一刀切
A.美國(guó)社會(huì)學(xué)家蓋洛普首次提出了“員工敬業(yè)度”的概念
B.“員工敬業(yè)度”表示只對(duì)工作負(fù)責(zé),但與員工的忠誠(chéng)度無(wú)關(guān)
C.敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低,但工作態(tài)度與其他員工無(wú)差別
D.敬業(yè)度高的員工一定是天賦高、才華出眾的優(yōu)秀員工
A.標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化
B.全球化、現(xiàn)代化、市場(chǎng)化
C.一致化、動(dòng)作化、簡(jiǎn)約化
D.高效化、人性化、科學(xué)化
A.人才發(fā)現(xiàn)
B.人才培養(yǎng)
C.人才教育
D.人才調(diào)劑
E.人才使用
A.富有挑戰(zhàn)性的工作
B.公平的報(bào)酬
C.支持性的工作環(huán)境
D.融洽的人際關(guān)系
E.個(gè)人特征與工作的匹配
最新試題
下列關(guān)于績(jī)效信息來(lái)源錯(cuò)誤的是()。
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)絕對(duì)不單單是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)部門(mén)及專(zhuān)職培訓(xùn)教師的事情,而是()的事情。
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法,不正確的是()。
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟?()
以下不屬于非定額時(shí)間的是()。
()是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類(lèi)?()
有理想目標(biāo),并認(rèn)定未來(lái)一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的()。