A．教師要講究教學方法
B．教師應講授學習的過程
C．教師應把學習的方法教給學生
D．教師教學主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生
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A．諸侯王勢力過度膨脹的后果
B．景帝削藩引發(fā)七國之亂
C．國家對王國權勢限制很嚴，削弱王侯權勢
D．中央對地方進行打壓，以維護皇權
A．美是難以說清的東西
B．美是主觀的東西
C．美是客觀存在的東西
D．美是主客觀統(tǒng)一的
A．游戲免費，虛擬“道具”收費是否合理
B．游戲的危害
C．網(wǎng)絡游戲的發(fā)展
D．虛擬物品的發(fā)展
A．科爾尼公司的工作人員
B．調查中85%的公司人員
C．調查中95%的公司決策人
D．134家公司中的決策人
A.當然
B.那么
C.天地自然
D.都可能
最新試題
西方學者提出的“日常生活審美化”理論，從其產生的客觀基礎而論，它是在科技飛速發(fā)展，物質生活質量逐漸提高，人們日益從物質需求向精神需求過渡的前提下出現(xiàn)的一種理論對現(xiàn)實的回應。這種回應的出現(xiàn)，一方面是客觀現(xiàn)實對理論的要求，另一方面也是西方哲學、美學及文學藝術理論發(fā)展的必然規(guī)律。這段文字意在說明“日常生活審美化”理論（）。
結合文段，分析作者說：“在人類頗為自得地認為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思？
中國詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態(tài)度和欣賞情調，曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時，考慮歷代詩人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應的藝術境界，是很有趣味的，這對我們的鑒賞活動也頗有益。根據(jù)這段文字．“趣味”是指（）。
一個中年人住進醫(yī)院，左半邊身子沒有知覺。有個孩子在病房里大聲喧嘩，被他父親擰了一下，痛得直叫。病人說：“我真羨慕這孩子啊!”有人問：“羨慕他無憂無慮？”病人搖頭。“羨慕他如花的年齡？”病人說：“不是，我羨慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感覺到疼痛，那就意味著康復有望了?！弊钸m合做這段文字標題的是（）。
讀完全文，你認為文中的母親是怎樣的一個人？清簡要概括。
文章圍繞“鑰匙”而展開，那么“鑰匙”在文章中有哪些含義？
近幾年來，政府通過各類手段，促使產業(yè)結構升級，促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。但是，經(jīng)濟轉型政策在短期內對經(jīng)濟增長帶來的負面影響顯而易見。受限制的行業(yè)在較短時期內會因政策的壓力而放慢增長。同時，受扶植政策不到位、市場培育滯后、技術開發(fā)存在瓶頸等因素影響，新產業(yè)的成長則較為緩慢，無法對沖前者帶來的負面影響。這段文字結尾處的“前者”是指（）。
本文借物喻人，借喻說理。從全文來看，作者認為一個人想擁有一雙飛天的“翅膀”，需要哪些因素和條件？
月亮貪圖什么好處，腹中竟有玉兔？后羿如何能得到不死仙藥，又為什么不把它藏好？一首1500字的《天問》里，詩人屈原竟然一口氣問了170多個問題，集中反映了2300年前的天文學知識。1000年后，唐代散文家柳宗元以《天對》來回應《天問》，“無極之極，莽彌非垠”，“東西南北，其極無方”，并揭示出“無中無旁”的宇宙因為沒有邊界，也就不存在所謂“中心”的科學道理。這段話旨在強調（）。
聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低。引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有一點新奇的意味。字被人用得太濫。也是如此。文中“流弊”具體指的是（）。