A.忽視
B.壓迫
C.政策不合理對(duì)待
D.毆打
E.謾罵
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A.互動(dòng)關(guān)系
B.文化維系力
C.地域
D.人口
E.文化
A.地域
B.人口
C.組織結(jié)構(gòu)
D.文化
E.文明
A.地域要素
B.人口要素
C.組織結(jié)構(gòu)要素
D.文化要素
E.歷史要素
A.澄清規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)的服務(wù)政策
B.認(rèn)清規(guī)劃者的能力
C.社區(qū)問題的調(diào)查分析
D.需求和目標(biāo)的界定
E.澄清自己可以調(diào)用的資源
A.社區(qū)建設(shè)范圍的規(guī)劃目標(biāo)
B.社區(qū)組織建設(shè)的目標(biāo)
C.社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的規(guī)劃目標(biāo)
D.社區(qū)建設(shè)管理體制的規(guī)劃目標(biāo)
E.社區(qū)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制的規(guī)劃目標(biāo)
最新試題
人口普查讓居民提供個(gè)人信息。這種參與方式屬于以咨詢的方式參與。
以下屬于社會(huì)行動(dòng)的原則的是()。
()指的是以相似的社區(qū)或人口進(jìn)行比較,評(píng)估二者在某項(xiàng)服務(wù)的差距,從而產(chǎn)生的需求。
根據(jù)社會(huì)支持理論,危機(jī)中由他人處獲得的支持信息有利于個(gè)人提高應(yīng)變能,因此在研究有自殺傾向青少年時(shí),由此研究者可以假設(shè),青少年獲得的社會(huì)支持越多,那么自殺的可能性就越小。這一思維過程體現(xiàn)了哪種演繹方法?()
某腫瘤患者作為志愿者和其他腫瘤患者分享自己的抗癌經(jīng)歷,他所傳遞給其他患者的知識(shí)屬于()。
晏陽初辦的定縣實(shí)驗(yàn)區(qū),把原來以()為主的平民教育,轉(zhuǎn)變?yōu)橐赞r(nóng)民為對(duì)象的平民教育。
“三社聯(lián)動(dòng)”是指以政府購買服務(wù)為牽引,以社區(qū)為平臺(tái),以()為載體,以社工為骨干的新型社會(huì)治理模式和社會(huì)服務(wù)供給方式。
20世紀(jì)40-60年代,功能學(xué)派的代表人物是()。
社區(qū)工作者可以運(yùn)用()對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行的情況進(jìn)行管理。
社工可以通過理論,理解的工作環(huán)境內(nèi)容包括()。