A.表淺手術(shù)切口感染
B.深部手術(shù)切口感染
C.器官（或腔隙）感染
D.軟組織感染
E.手術(shù)部位感染
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A.健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育是健康促進(jìn)發(fā)展的結(jié)果
C.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進(jìn)的核心和基礎(chǔ)
E.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展
A.高工作，高關(guān)系
B.高工作，低關(guān)系
C.低工作，高關(guān)系
D.低工作，低關(guān)系
E.不分配任務(wù)，高關(guān)系
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.愛與歸屬的需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.適應(yīng)醫(yī)院服務(wù)目標(biāo)的原則
B.合理結(jié)構(gòu)的原則
C.優(yōu)化組合的原則
D.動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則
E.隨機(jī)制宜原則
A.噴霧法
B.浸泡法
C.擦拭法
D.熏蒸法
E.壓力蒸汽滅菌法
最新試題
正確的病人住院教育目標(biāo)為（）。
健康傳播效果中的最低層次是（）。
不良生活方式具備哪些特點(diǎn)（）。
護(hù)理管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括（）。
預(yù)防醫(yī)院感染的措施有（）。
下列屬于醫(yī)院感染的是（）。
過氧乙酸稀釋液臨用前配制，配制溶液時(shí)（）。
傳播效果由低向高分為哪四個(gè)層次（）。
主持會(huì)議需要把握的要點(diǎn)是（）
在健康教育評估中，可以導(dǎo)致偏倚的因素有（）。