A.大眾傳播
B.同伴教育
C.健康教育
D.衛(wèi)生宣傳
E.社會(huì)倡導(dǎo)
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A.衛(wèi)生宣傳
B.健康促進(jìn)
C.健康教育
D.大眾傳播
E.人際傳播
A.衛(wèi)生宣傳
B.健康促進(jìn)
C.健康教育
D.大眾傳播
E.人際傳播
A.以傳播健康知識(shí)為基礎(chǔ)
B.注重計(jì)劃和效果評(píng)價(jià)
C.跨學(xué)科而又無(wú)學(xué)科特性
D.以傳播、教育、干預(yù)為手段
E.以行為改變?yōu)槟繕?biāo)
A.傳播與健康相關(guān)的信息
B.以衛(wèi)生保健知識(shí)為主
C.對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價(jià)值觀的認(rèn)知教育
D.協(xié)調(diào)社會(huì)各部門，創(chuàng)造支持性的社會(huì)環(huán)境
E.針對(duì)不健康行為進(jìn)行干預(yù)
A.健康促進(jìn)
B.健康教育
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會(huì)策略
E.干預(yù)策略
最新試題
防治高血壓的首要要素是（）
社會(huì)診斷評(píng)估的是（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
從總體N個(gè)單位中，按照一定的技術(shù)程序以同等概率，隨機(jī)抽取n個(gè)單位的是（）
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見(jiàn)的一種定性研究方法是（）
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響是（）
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進(jìn)行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ?hào)表現(xiàn)出來(lái)，便形成了（）
健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括（）