A.傳播與健康相關的信息
B.以衛(wèi)生保健知識為主
C.對目標人群進行健康觀、價值觀的認知教育
D.協(xié)調(diào)社會各部門，創(chuàng)造支持性的社會環(huán)境
E.針對不健康行為進行干預
你可能感興趣的試題
A.健康促進
B.健康教育
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會策略
E.干預策略
A.傳播
B.教育
C.宣傳
D.干預
E.預防
A.對保健知識和衛(wèi)生信息的知曉和理解
B.對健康信息的相信
C.對健康信息的信念
D.對保健信息的相信
E.對健康信息的態(tài)度
A.學校健康教育的效果評價所涉及的對象包括計劃所覆蓋的少年兒童、家長及教師
B.通過課堂內(nèi)外的教育方式向兒童青少年傳授衛(wèi)生科學知識是學校健康促進的主要方式
C.學校健康教育是影響家庭、社會和整個人群的根本措施
D.提高兒童青少年衛(wèi)生科學知識水平的目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向
E.公共衛(wèi)生面貌的改變實際上是對學生信念和行為改變的一種直接評價
A.人生幼年階段
B.人生中年階段
C.晚年生活質量階段
D.人生準備階段
E.人生保護階段
最新試題
健康教育活動的第一步應進行（）
通過培訓所期望達到的結果或成果是（）
人類的行為有本能行為和（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察，獲得有關研究內(nèi)容的第一手資料是（）
防治高血壓的首要要素是（）
社區(qū)健康促進的目標人群是（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當?shù)膫鞑シ柋憩F(xiàn)出來，便形成了（）
下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的（）
向目標人群宣傳預防艾滋病知識，是希望改變影響行為的（）