判斷題絕對閾限是衡量感受器靈敏性的唯一指標。
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從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
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人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
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陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
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能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
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觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
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動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
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變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
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間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
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認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
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下列關(guān)于中學生體育鍛煉表述正確的是（）
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