A.提供方法，鼓勵嘗試
B.激發(fā)動機，支持鼓勵
C.繼續(xù)支持，不斷強化
D.環(huán)境支持，預防復發(fā)
E.提供信息，提高認識
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A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內容和手段
E.健康教育要實現(xiàn)行為目標，不必依靠衛(wèi)生宣傳
A.健康促進是健康教育的核心內容
B.健康教育是健康促進發(fā)展的結果
C.健康教育包括了疾病預防和健康促進兩大內容
D.健康教育是健康促進的核心和基礎
E.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展
患者女，48歲，患糖尿病3年，因工作原因，經(jīng)常加班，飲食不規(guī)律。今日來院復查，測空腹血糖7.8mmol/L。
對該患者進行健康教育時運用的程序有（）
A.評估學習需求
B.制訂學習計劃
C.實施學習計劃
D.反饋學習結果
E.確定教育目標
F.評價學習結果
A.定時測量血糖
B.戒煙
C.戒酒
D.飲食指導
E.按時服用降糖藥物
F.加強鍛煉
A.政府明確職責制定制度
B.建立健全健康促進組織
C.開發(fā)利用社區(qū)資源
D.動員社區(qū)群眾參與
E.調整與改善社區(qū)衛(wèi)生服務
最新試題
從總體N個單位中，按照一定的技術程序以同等概率，隨機抽取n個單位的是（）
調查員和調查對象以一對一的面對面方式討論，通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是（）
只能提高知曉率的是（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題，由此調查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內容的是（）
向目標人群宣傳預防艾滋病知識，是希望改變影響行為的（）
根據(jù)項目目標和計劃設計，系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程，并作出結論的評價是（）
在健康促進定義中的"生態(tài)學"是指（）
從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導下，其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是（）
關于健康教育與健康促進關系的正確表述是（）