A.認(rèn)知重構(gòu)；
B.思維阻斷；
C.對立思維；
D.冥想頓悟；
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A.強(qiáng)度，范圍；
B.強(qiáng)度，方向；
C.內(nèi)外，廣度；
D.強(qiáng)度，廣度；
A.深度睡眠，極度興奮；
B.深度睡眠，眼動睡眠；
C.生理喚醒，心理喚醒；
D.心理喚醒，生理喚醒；
A.彌散的，強(qiáng)烈的；
B.爆發(fā)的，微弱的；
C.彌散的，微弱的；
D.爆發(fā)的，強(qiáng)烈的；
A.情緒體驗(yàn)；
B.生理喚醒；
C.行為表現(xiàn)；
D.情緒色彩；
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.迷戀
最新試題
下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。
團(tuán)體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個方面。
（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗(yàn)。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
個人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個體差異，認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。
運(yùn)動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
團(tuán)體的人數(shù)越多，團(tuán)體的力量越大，凝聚力越高。
只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應(yīng)，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應(yīng)。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動動機(jī)的直接方法。
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動員的心理圖像。