A．認(rèn)知的需要
B．審美的需要
C．創(chuàng)造的需要
D．安全的需要
E．尊重的需要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．努力
B．任務(wù)難度
C．運氣
D．身心狀態(tài)
E．外界環(huán)境
A．意志
B．學(xué)習(xí)需要
C．誘因
D．愛好
E．學(xué)習(xí)期待
A．班杜拉
B．奧蘇伯爾
C．布魯納
D．苛勒
A．內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B．外部、穩(wěn)定、不可控的
C．內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的
D．外部、不穩(wěn)定、不可控的
最新試題
從遷移的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡(luò)化。
學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。
重組性遷移
（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。
一般遷移
李華是一個十分聰明的學(xué)生，他的最大特點就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析：（1）他的這種歸因是否正確？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影響？（2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？（3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？
闡述早期的四種遷移理論的主要因素。
學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？
學(xué)習(xí)期待