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A.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在一定程度上表現(xiàn)為“嘗試錯誤”的過程
B.學(xué)習(xí)的本質(zhì)是形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
C.學(xué)習(xí)必定是在一定的社會環(huán)境之中進(jìn)行的，并主要地是一種文化繼承的行為
D.對學(xué)生的反應(yīng)要有及時的反饋和強(qiáng)化
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容？
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計算是指（）。
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。