A.教學(xué)方法的目的性
B.教學(xué)方法的交互性
C.教學(xué)方法的可操作性
D.教學(xué)方法的方便性
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A.有效教學(xué)
B.對(duì)話教學(xué)
C.體驗(yàn)教學(xué)
D.實(shí)踐教學(xué)
A.由人的本質(zhì)決定
B.實(shí)現(xiàn)教育目的的需要
C.增強(qiáng)教育效果的需要
D.由教育對(duì)象自身發(fā)展的特點(diǎn)決定
A.初等教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高度教育
D.高等教育
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書(shū)指導(dǎo)法
最新試題
音樂(lè)教材編寫(xiě)應(yīng)遵循原則有（）。
培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。
加快發(fā)展（）是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
德育過(guò)程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>
蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。
（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。