A.游戲能促進幼兒身體的發(fā)展
B.游戲能促進幼兒智力和語言的發(fā)展
C.游戲能促進幼兒良好情感的發(fā)展
D.游戲能促進幼兒社會性的發(fā)展
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A.幼兒游戲以活動本身為目的,沒有外在的任務(wù)和目標,也沒有嚴格的程序和方式
B.游戲是一種娛樂活動
C.只有充分尊重游戲者的意愿,發(fā)揮游戲者的主動性,才是真正的游戲
D.幼兒游戲雖然是其生活的寫照,但不能反映其知識經(jīng)驗
A.游戲就是幼兒的生活
B.幼兒的生活就是游戲
C.幼兒的生活是以游戲為中心的
D.因為幼兒還小,所以,在幼兒園只要讓幼兒玩游戲就可以了,沒必要讓他們學習其它的知識
E.幼兒游戲的過程就是學習的過程
A.日常生活
B.上課
C.游戲
D.教學活動
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
最新試題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
對幼兒進行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
隱性課程對學習者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
學科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。