單項選擇題在現(xiàn)實中常有“考什么就教什么、學(xué)什么；不考的內(nèi)容就不教、也不學(xué)”的現(xiàn)象。這表明教育評價具有（）功能。
A.診斷
B.導(dǎo)向
C.鑒別
D.改進
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1.單項選擇題一項測驗如果能夠最大限度地區(qū)分或鑒別出不同學(xué)生在所測量的品質(zhì)或?qū)傩陨系乃讲町?，那么我們可以由此判斷該測驗具有很好的（）。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
2.單項選擇題（）是通過個體成績與一個預(yù)先確定的目標進行比較，從而確定其成績適當(dāng)?shù)燃墶?/a>
A.絕對評價
B.相對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.目標性評價
3.單項選擇題常模參照測驗用學(xué)生團體測驗的（）作為參照標準，來說明某一學(xué)生在團體中的相對位置。
A.最高成績
B.最低成績
C.平均成績
D.標準差
4.單項選擇題（）是指一個測驗測量其所要測的東西前后一致的程度。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
5.單項選擇題下列人物中被譽為“教育評價之父”的是（）。
A.夸美紐斯
B.洛克
C.赫爾巴特
D.泰勒
最新試題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標”？（）
題型：多項選擇題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題