名詞解釋“個(gè)性—定向型相互作用模式”

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當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài),即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和()

題型:單項(xiàng)選擇題

2012年,韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”,推出了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

19世紀(jì)末期,美國幼兒園的主流類型是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中,投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,世界各國學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師,根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國家是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國家是()

題型:單項(xiàng)選擇題

世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括:地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和()

題型:單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)80年代后,世界學(xué)前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢,下列表述中,不準(zhǔn)確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題