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問答題舉例說明預(yù)設(shè)性情感與態(tài)度目標和非預(yù)設(shè)性情感與態(tài)度目標。

1.問答題教學案例應(yīng)該具備哪些特征？

2.問答題教師應(yīng)培養(yǎng)學生哪些方面的合作學習的技能？

⑴學會勇于參與、與人為善
⑵學會傾聽
⑶學會表達
⑷學會收集資料
⑸學會組織
⑹學會反思

3.判斷題分析教材首先要研究課標，對全套教材有一個基本的了解；分析某一課時教材時，要對這一課時教材作全面分析。如本課時在本單元的地位，是新授課還是鞏固拓展課、是綜合課還是復習課、是以探究為主的課還是以傳授為主的課、本課時的重點難點、如何處理教學內(nèi)容等等。

4.判斷題案例主題一般以本課教學內(nèi)容加上教學案例幾個字來體現(xiàn)。

5.判斷題秧田式最大的優(yōu)點是，有利于學生之間的信息交流。