判斷題學習需要分析要以學習行為來描述差距。
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3.多項選擇題教學組織策略通?？蛇M一步分成（）兩類。
A.管理策略
B.宏觀策略
C.傳遞策略
D.微觀策略
4.單項選擇題在ID2模式中明確指出應設計三類教學策略：教學組織策略，（）策略，教學資源管理策略
A.宏觀策略
B.教學組織
C.微觀處理
D.教學內(nèi)容傳遞
5.單項選擇題以教為主的教學系統(tǒng)設計的不足之處是學生的積極性，（）往往受到一定的限制。
A.積極性
B.主導作用
C.主體
D.主動性
最新試題
在翻轉課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）
題型：多項選擇題
規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應該包括哪幾個要素？（）
題型：多項選擇題
教學設計者應從哪些方面分析學生的學習積極性？（）
題型：多項選擇題
教學設計中分析學習者特性對應從注意力、關聯(lián)性、（）等四方面分析學生們的學習動機。
題型：多項選擇題
洋蔥模型最外層──教學偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學習的刺激因素包括（）
題型：多項選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型：多項選擇題
我國教學目標分類體系有哪些？（）
題型：多項選擇題
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
題型：多項選擇題
下列哪些屬于教學設計的層次？（）
題型：多項選擇題
翻轉課堂教學模式下的教學設計中，資源分為（）
題型：多項選擇題