填空題課程與教學(xué)論主要研究課程與教學(xué)領(lǐng)域的三大問題：事實(shí)問題、（）、技術(shù)問題。
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在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
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英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
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《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
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在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
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提出程序教學(xué)的教育家是（）
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
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既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題