A.預算薪酬情況并告知員工
B.召開年度績效管理總結大會
C.對員工的工作目標進行評估
D.召開月度或季度績效管理總結大會
E.制訂員工個人發(fā)展計劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.智力不足
B.能力不足
C.經(jīng)驗不足
D.人格特質不適合
A.重要程度和緊迫程度
B.重要程度和影響程度
C.影響程度和緊迫程度
D.緊迫程度和需求程度
A.獎金
B.欣賞和認可
C.發(fā)展機會
D.具有挑戰(zhàn)性的工作
A.閉環(huán)原則
B.逐步改進的原則
C.不斷優(yōu)化的原則
D.目標導向的原則
E.比較分析的原則
A.考評有客觀依據(jù)
B.缺乏量化的考評標準
C.可用于考評團隊績效
D.受考評者主觀因素的制約和影響
E.通過整體績效來衡量員工的個體工作績效
最新試題
對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息，有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價的結果。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權、利的基礎上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關于績效標準和績效目標的契約。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結果與獎懲等相結合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用，也決定了績效評估的重點。
績效面談一般會占用較長時間，因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。