A.掌握速算的技巧
B.學(xué)會(huì)珠算
C.學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考
D.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法理解和解釋現(xiàn)實(shí)問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.收集數(shù)據(jù)
B.整理數(shù)據(jù)
C.描述數(shù)據(jù)
D.分析數(shù)據(jù)
A.信息處理
B.圖形處理
C.數(shù)據(jù)處理
D.符號(hào)處理
A.小學(xué)生的年齡特征
B.學(xué)校的條件
C.教師自身?xiàng)l件
D.考試要求
A.分析問題
B.解決問題
C.分析數(shù)據(jù)
D.處理數(shù)據(jù)
最新試題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來(lái)說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項(xiàng)目，其中應(yīng)用一項(xiàng)掌握較差。
加深對(duì)知識(shí)的記憶與理解，并使知識(shí)系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
在小學(xué)、特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。
“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。
小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）。
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。
根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要，設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。
一般說來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。