A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.執(zhí)行
C.檢查
D.總結(jié)
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A.定點(diǎn)、定方法、定標(biāo)示
B.定點(diǎn)、定容、定量
C.定容、定方法、定量
D.定點(diǎn)、定人、定方法
A.時(shí)間
B.空間
C.工具
D.包裝物
A.總經(jīng)理
B.推行小組
C.中層干部們
D.公司全體
A.暫時(shí)性
B.流行的
C.持久性
D.時(shí)尚的
A.描述出所有可能的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格
B.對(duì)每個(gè)次級(jí)原因,確定出標(biāo)準(zhǔn)
C.如果標(biāo)準(zhǔn)值未定義或不清楚,則通過(guò)測(cè)試的方法(在正?;蚍钦5臓顟B(tài)下)確定它們
最新試題
以下為自主改善構(gòu)思的十二法則的有()。
自主改善管理體系包括制定()管理制度。
下面()項(xiàng)是自主改善成功推行需克服的障礙。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
填寫(xiě)提案能簡(jiǎn)潔易懂是指()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“人”的方面有()。
問(wèn)題改善的程序中找到問(wèn)題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
下列對(duì)OPL單點(diǎn)課的目的和意義敘述正確的是()。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。