多項選擇題研究意義的表述可從()入手。
A.理論意義
B.實踐意義
C.應用價值
D.特色或突破點
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1.多項選擇題觀察研究的劣勢包括()
A.難以隨機觀察:自然環(huán)境中的現(xiàn)場觀察,幼兒的大部分活動在幼兒園,非幼兒園工作者不方便隨時觀察
B.難以系統(tǒng)全面:獲得了大量的資料、定性資料為主,很難進行系統(tǒng)的分類、編碼、進行系統(tǒng)的分析,不適合大范圍的研究
C.觀察者的感官有生理限度,超出限度就很難直接觀察
D.觀察結果也會受到觀察者主觀意識的影響,不同的觀察者可能會有不同的觀察結果
2.多項選擇題根據(jù)觀察活動的設計,可分為()
A.個案觀察
B.群體觀察
C.偶然觀察
D.系統(tǒng)觀察
3.多項選擇題關于抽樣觀察法的說法,正確的是()
A.將對觀察的行為或事件進行分類
B.對某種類別進行操作定義
C.把復雜的事件或行為轉化為數(shù)量
D.需要事先設計好記錄表單
4.多項選擇題事件抽樣觀察法的研究焦點包括()
A.事件發(fā)生的因果關系
B.事件發(fā)生的持續(xù)時間
C.事件的嚴重程度
D.事件的后續(xù)情況
5.多項選擇題根據(jù)收集資料的手段,個案研究可分為()
A.觀察性個案研究
B.調(diào)查性個案研究
C.實驗性個案研究
D.測驗性個案研究
最新試題
根據(jù)觀察活動的設計,可分為()
題型:多項選擇題
任何科學的觀察都是一種有計劃的觀察,而不是隨意的觀察。
題型:判斷題
學前教育論文的類型包括()
題型:多項選擇題
某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平,并提出針對性建議,可采用哪些方法()
題型:多項選擇題
觀察信度隨觀察時間的增長而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
題型:判斷題
根據(jù)收集資料的手段,個案研究可分為()
題型:多項選擇題
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。
題型:判斷題
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
題型:多項選擇題
開題報告研究背景部分的撰寫需要包括()
題型:多項選擇題