判斷題知識(shí)是經(jīng)過組織(領(lǐng)悟)的信息。
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()認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
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解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及()表征。
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當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話時(shí),如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu),而另一個(gè)人也這樣做,這種現(xiàn)象被稱為()
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將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為()
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有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定()
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很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題,因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義()
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喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
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紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念,即解決問題是一個(gè)過程,包括()
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