A、西方思想
B、陰陽(yáng)五行思想
C、佛道的思想
D、先秦諸子的思想
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A、刑德并用
B、儒學(xué)政治化
C、儒學(xué)制度化
D、儒學(xué)宗教化
A、祖述堯舜,憲章文武
B、以德配天
C、疾敬德
D、儒是以六億教民者
A、主持儀式的人
B、教六藝的人
C、具有知識(shí)的人
D、孔子的學(xué)生
A、《老子》、《莊子》、《周易》
B、《周易》、《三禮》、《書經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》(三傳)
C、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》
D、三玄、四書、五經(jīng)
A、“述而不作”
B、理念相通
C、細(xì)致的學(xué)術(shù)分科
D、講求自己的創(chuàng)作
最新試題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。()