A.學(xué)生思想
B.學(xué)生品德
C.學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平
D.學(xué)生身體素質(zhì)
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A.當(dāng)前形勢(shì)的需要
B.德育的任務(wù)
C.青少年學(xué)生思想實(shí)際
D.學(xué)生年齡特征
A、局部反映整體的思維方式
B、整體和局部的關(guān)連
C、整體之中的每個(gè)部分之間是息息相關(guān)的
D、整體和局部互不相連
A、肝屬木
B、心屬火
C、脾屬土
D、肺屬金、腎屬水
A、就是把天地萬(wàn)物歸納成木、火、土、金、水五大類
B、認(rèn)為這五大類物質(zhì)之間有一種相生相克的關(guān)系
C、它們之間就是“比相生、間相克”的關(guān)系
D、五行之間互不相干
A、氣
B、精氣和濁氣的結(jié)合
C、自然界
D、神創(chuàng)造
最新試題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()