A.布魯納
B.贊科夫
C.赫爾巴特
D.巴班斯基
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A.教學(xué)就是傳授知識(shí)
B.學(xué)就是上課
C.教學(xué)就是智育
D.教學(xué)是教師和學(xué)生雙方的活動(dòng)
A.基本概念、基本原理
B.基本知識(shí)、基本技能
C.基本能力、基本技巧
D.各種知識(shí)和能力
A.學(xué)生與各方面的交往
B.教師的教育
C.家長的嚴(yán)格要求
D.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭
A.自然美
B.社會(huì)美
C.藝術(shù)美
D.外在美
A.家庭訪問
B.家長會(huì)
C.班會(huì)
D.書面聯(lián)系
最新試題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）