A、形成評價和總結(jié)性評價教育活動的全部活動，前者在過程中進(jìn)行評價，而后者在教育過程結(jié)束后評價
B、形成性評價是分析性白，具有和總結(jié)性評價柵的概括化程度
C、形成性評價是正在進(jìn)行的教育活動提供反饋信息，是以評價對方優(yōu)良程度為目的
D、總結(jié)性評價的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)優(yōu)劣，分出等或鑒定結(jié)果
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A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結(jié)性評價
D、自身評價
A、點(diǎn)擊菜單欄“搜索”圖標(biāo)，
B、逐行瀏覽網(wǎng)頁
C、點(diǎn)擊菜單“編輯查找”
D、點(diǎn)擊菜單“查看源文件”
A、Ctrl+Shift
B、Ctrl+空格鍵
C、Alt+空格鍵
D、Ctrl+Alt
A、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵屬性存檔
B、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵發(fā)送到屬面快捷方式
C、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵共享和安全
D、選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵屬性共享在網(wǎng)格上共享這個文件夾
A、Word電子文檔軟件
B、Powerpoint電子演示文稿軟件Excel電子表格軟件
C、Outlookexpress電子郵件軟件
D、frontpage網(wǎng)頁制作軟件
最新試題
學(xué)習(xí)課件時，當(dāng)打開課件首頁面，系統(tǒng)就開始課件的時長。在學(xué)習(xí)過程中若將頁面關(guān)閉，并不影響記錄。
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是（）。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么？在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評估和測試？
下列選課的說法不正確的是（）。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時批改。于是基于機(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義？