多項選擇題一教師對三年級下冊課文《太陽是大家的》的教學難點的確定有如下建議，其中正確的是：（）
A、教師備課時的難點往往是學生學習的難點
B、教學中必須著重講解和分析的內容肯定是難點
C、可以通過指導學生預習發(fā)現(xiàn)學生學習上的難點
D、可以借鑒過去的教學經(jīng)驗幫助確定教學難點
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1.多項選擇題下面是一位教師教學《桂林山水》一課的教學目標：（1）理解詞語含義，了解景物特點，并展開合理想象，掌握運用對比手法顯示景物特點的寫作方法，學習“總－分－總”的表達方法。（2）通過對桂林山水獨特的美的感受，激發(fā)熱愛祖國壯美山河的情感。（3）著重培養(yǎng)觀察能力、表達能力、朗讀能力和對優(yōu)美語言的敏銳感受能力。你認為這一教學目標的設計：（）
A、目標十分詳細清楚。
B、體現(xiàn)了“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度的整合。
C、目標表述不夠清晰、到位。
D、有的表述語言不夠準確。
2.多項選擇題在教授《跨越百年的美麗》一課時，給學生播放居里夫人做實驗的視頻，在交互式電子白板上出示名人對居里夫人的評價，并讓學生在白板上選擇自己最受感動的段落，取得了良好的教學效果。這里運用了課件的特點：（）
A、圖文聲像并茂，激發(fā)學生學習興趣。
B、友好的交互環(huán)境，調動學生積極參與
C、滿足學生表現(xiàn)成功的欲望
D、豐富的信息資源，擴大認知廣度和深度
3.多項選擇題張老師在講授《新型玻璃》這一課時，精心設計了多媒體課件，形象、生動、直觀，讓學生了解課文中5種新型玻璃的特點和用途，激發(fā)了學生愛科學、學科學的積極性。張老師在教學中應用的信息技術讓學生快樂學習、高效學習。這也說明了教師在教學中自覺、合理應用信息技術，能促成（）的變革。
A、教學方式
B、學習方式
C、教學內容呈現(xiàn)方式
D、師生交互方式
4.多項選擇題上第二節(jié)課時，王老師放映電影“詹天佑”片斷：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞，詹天佑在許多年后，來到長城，遠望京張鐵路，感慨萬千……教師讓學生想象自己是詹天佑，發(fā)表感言。在此活動中，王老師總結出建構主義學習理論的優(yōu)點如下，其中正確的是（）
A、建構主義體現(xiàn)了學生的主體地位
B、建構主義學習理論有利于培養(yǎng)學生的主動探索精神
C、建構主義教學策略有利于知識的內化
D、建構主義教學更強調知識的獲取結果，而不是知識的獲取過程
5.多項選擇題在圖形動畫設計中，“自變量”經(jīng)常用到，有關“自變量”的描述，哪些是正確的（）
A、“自變量”數(shù)值是在一定范圍變化的
B、“自變量”的變化速度可以調整
C、“自變量”下方帶有按鈕控制條，其中“=”按鈕表示“暫停”變化
D、當“自變量”下方帶有按鈕控制條時，無法“去掉”
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