A、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
B、分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知前提和情感前提
C、合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
D、照搬照抄別人的教案
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、利用家長
B、排斥家長
C、多與家長溝通交流
D、向家長推卸責(zé)任
A、上補(bǔ)習(xí)班并非解決學(xué)習(xí)問題的根本
B、孩子必需要上各種輔導(dǎo)班，才能真正提高學(xué)習(xí)成績
C、補(bǔ)習(xí)班可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的意志力
D、端正學(xué)習(xí)動機(jī)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵
A、抉擇
B、言行
C、人格
D、建議
A、名譽(yù)權(quán)
B、肖像權(quán)
C、受教育權(quán)
D、生存權(quán)
A、“是我沒講明白嗎？”
B、“這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎？”
C、“一定要相信自己，我很欣賞你?！?
D、“你真笨！沒見過像你這么笨的學(xué)生。”
最新試題
青年教師參與教科研活動不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索，應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)（）。
技工院校必須提高社會責(zé)任感，在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中，以（）精神培育為重點(diǎn)，將勞動、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義，向整個社會宣傳。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培育（）。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)（）。
（）是一個由內(nèi)而外從認(rèn)識到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
大國工匠可以說是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠教育事業(yè)。