A.吃苦
B.模范
C.企業(yè)
D.工匠
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A.精雕細(xì)琢
B.精神致勝
C.技藝領(lǐng)先
D.精益求精
A.大教學(xué)觀
B.大手筆
C.大制作觀
D.大實(shí)踐觀
A.設(shè)計(jì)技術(shù)
B.技工教育
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.校園文化
A.核心競(jìng)爭(zhēng)力
B.納稅制度
C.企業(yè)利潤(rùn)
D.企業(yè)文化
A.社會(huì)主義制度
B.社會(huì)主義道路
C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
D.社會(huì)價(jià)值體系
最新試題
青年教師在開(kāi)展教科研活動(dòng)中可以利用（）優(yōu)勢(shì)，設(shè)定共同目標(biāo)，互助互勉，相互促進(jìn)。
制造業(yè)的崛起，如果沒(méi)有一支技術(shù)技能過(guò)硬的人才隊(duì)伍，企業(yè)（）無(wú)法保證。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎(chǔ)。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛(ài)，所帶班級(jí)的成績(jī)也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽(tīng)與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說(shuō)：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽(tīng)我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
（）是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再?gòu)姆此嫉缴A的思想發(fā)展過(guò)程。