A、成長
B、取得高分
C、考上大學(xué)
D、提高覺悟
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A、通敵賣國
B、瀆職懶政
C、脫離群眾
D、腐化墮落
A、頑固性
B、長期性
C、隱蔽性
D、復(fù)雜性
A.“互聯(lián)網(wǎng)+教育
B.多媒體+教育
C.教學(xué)模式+教育
D.課程改革+教育
A.教師的責(zé)任感和事業(yè)感
B.教師職業(yè)道德規(guī)范的要求
C.教育政策法規(guī)等要求
D.崇高的使命感和強烈的責(zé)任感
A、權(quán)利
B、義務(wù)
C、教師資格
D、學(xué)歷
最新試題
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設(shè)定共同目標(biāo)，互助互勉，相互促進。
堅持價值引領(lǐng)，促進教師帶頭培育和踐行（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進師生的共同成長。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。
對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質(zhì)人才。
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習(xí)計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實用性。
教師在人際交往中應(yīng)密切關(guān)心國內(nèi)外的時政新聞，關(guān)注新時代的黨政方針，提高自身的（），保持思想的先進性。