單項選擇題大衛(wèi)·奧蘇泊爾學習理論的基礎(chǔ)是()
A、融合
B、同化
C、分化
D、串聯(lián)
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1.單項選擇題在巴甫洛夫的基礎(chǔ)上提出了操作性條件反射,并提出了強化的概念的是()
A、諾爾斯
B、諾克斯
C、斯金納
D、熊彼特
2.單項選擇題到了20世紀50年代后期,美國著名的行為科學家、管理理論的奠基人道格拉斯·麥格雷戈提出了()
A、目標設(shè)置理論
B、X-Y理論
C、余力理論
D、“學習型組織”理論
3.單項選擇題1943年,提出了著名“需求層次理論”的是美國人本主義心理學家()
A、麥克魯斯基
B、亞當·斯密
C、馬斯洛
D、湯姆·W·戈特
4.單項選擇題美國的科學管理之父()
A、馬斯洛
B、弗雷德里克·泰羅
C、阿爾伯特·班杜拉
D、麥克魯斯基
5.單項選擇題培訓(xùn)的對象不僅包括一線的生產(chǎn)工人,而且包括了上層管理者和更多崗位上的普通員工,甚至包括了與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的合作廠商、顧客等,這是員工培訓(xùn)的()
A、整體化
B、統(tǒng)一化
C、全員化
D、普遍化
最新試題
培訓(xùn)課程應(yīng)達到的目標一般包含三個領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
題型:多項選擇題
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
題型:多項選擇題
()是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。
題型:單項選擇題
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學習評估。
題型:多項選擇題
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
題型:單項選擇題
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
題型:多項選擇題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
題型:多項選擇題
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學習者要素內(nèi)容包含()。
題型:多項選擇題