單項選擇題將學(xué)習(xí)應(yīng)用于相似的情境中是指()
A、遠(yuǎn)遷移
B、近遷移
C、遷移
D、轉(zhuǎn)移
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1.單項選擇題由心理學(xué)家洛克提出的是()
A、教育投資理論
B、目標(biāo)設(shè)置理論
C、熟練理論
D、社會學(xué)習(xí)理論
2.單項選擇題培訓(xùn)遷移理論把培訓(xùn)遷移的過程可以劃分的最后一個階段()
A、培訓(xùn)前動機(jī)
B、培訓(xùn)績效
C、學(xué)習(xí)
D、遷移結(jié)果
3.單項選擇題期望理論是由誰提出的()
A、弗魯姆
B、彼得·圣吉
C、大衛(wèi)·奧蘇泊爾
D、亞當(dāng)·斯密
4.單項選擇題麥克魯斯基首次提出()
A、熟練理論
B、余力理論
C、期望理論
D、需求層次理論
5.單項選擇題建構(gòu)主義理論研究者進(jìn)一步認(rèn)為,學(xué)習(xí)過程的基本特點:社會互動性、情境性()
A、情感性
B、主動建構(gòu)性
C、被動構(gòu)建性
D、鞏固性
最新試題
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
題型:多項選擇題
運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時,()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
題型:單項選擇題
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型:單項選擇題
培訓(xùn)項目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo),()是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。
題型:多項選擇題
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括()。
題型:多項選擇題
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
題型:多項選擇題
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
題型:單項選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
題型:單項選擇題
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
題型:多項選擇題