最新試題

在我們進行創(chuàng)新思維時,應該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。

題型:判斷題

反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。

題型:判斷題

仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。

題型:判斷題

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。

題型:判斷題

在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵,當旋轉杯蓋時,兩磁塊產(chǎn)生相對運動,使磁場發(fā)生變化,經(jīng)磁化處理過的水,其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。

題型:判斷題

使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會,這是一種專挑某事物毛病的定向分析會,過于追求“完美”,對穩(wěn)定人心沒有益處。

題型:判斷題

充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。

題型:判斷題

歸納法強調指由一般到個別。

題型:判斷題

在各種創(chuàng)造中,組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法,比如在美國的阿波羅登月計劃中,運用了大量對現(xiàn)有技術的有機組合。

題型:判斷題

反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設想百般挑剔,設想者也要據(jù)理力爭,在這種爭論中逐步使設想成熟和完善。

題型:判斷題