A、只要獲得職業(yè)的價值即為對口
B、專業(yè)對口可以忽略不管
C、大學(xué)也學(xué)不到真正的東西
D、職場才是學(xué)習(xí)的核心舞臺
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A.沒問題
B.路徑依賴
C.應(yīng)該鼓勵
D.效率低
A、這樣的領(lǐng)域不是優(yōu)質(zhì)的“勢能”領(lǐng)域
B、選擇傳統(tǒng)的“××強組織”可以獲得安全感
C、最好不要選擇這樣的組織
D、如果期望全面發(fā)揮自己才智,慎選這樣的領(lǐng)域
A、研發(fā)
B、設(shè)計
C、客服
D、人力資源
A、這里將會有越來越多的機會
B、這里會有越來越強的競爭
C、這個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展受限
D、這個地區(qū)的政策控制力度弱
A、及早進入社會
B、加強專業(yè)能力提升
C、提升關(guān)際技能
D、大學(xué)期間就去打工
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
職業(yè)的含義包括()。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
分階段面試分為()。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。