A、拿出實(shí)在的證據(jù)
B、較少小動(dòng)作
C、多用肯定的措辭
D、前后表述一致
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、各一半
B、盡量少問(wèn)問(wèn)題
C、按面試官要求來(lái)
D、提前準(zhǔn)備問(wèn)題
A、一刻不離地注視著對(duì)方的眼睛
B、注視著對(duì)方的額頭思考和表達(dá)
C、關(guān)注兩眼與鼻子間的三角區(qū)
D、盯著自己的簡(jiǎn)歷,顯得有底氣
A、避免被觀察的壓力感
B、沉默思考的時(shí)候避免目光無(wú)所適從
C、避免過(guò)強(qiáng)的壓迫感
D、這樣顯得比較有型
A、可以熟悉場(chǎng)景,避免慌亂
B、提交處理非重要的事情(如上廁所)
C、避免路上堵車(chē)而耽誤面試
D、與單位的接待人員交流機(jī)會(huì)
A、始終與面試官保持目光接觸
B、保持一段時(shí)間的沉默
C、打招呼后,整理下坐椅
D、請(qǐng)面試官?zèng)Q定接下來(lái)的環(huán)節(jié)
最新試題
分階段面試分為()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類(lèi)型的是()
職業(yè)的含義包括()。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
以下屬于多元智能理論的是()
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()