A、行為矯正
B、認(rèn)知復(fù)習(xí)
C、語義分析
D、自我審查
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A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點(diǎn)
B、不能加入評(píng)價(jià)
C、不涉及上級(jí)心理咨詢師下達(dá)的目標(biāo)
D、不能加入提問
A、雙方的責(zé)權(quán)義
B、確定咨詢、治療方法
C、評(píng)估手段
D、將主訴、臨床癥狀、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較
A、錯(cuò)覺
B、幻覺
C、虛構(gòu)
D、錯(cuò)構(gòu)
A、疑病癥
B、強(qiáng)迫癥
C、癔癥
D、恐怖癥
A、急性精神疾病
B、過分的自我保護(hù)或自我控制
C、應(yīng)激性精神障礙
D、Pt、Sc和Ma出現(xiàn)高分
最新試題
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括（）。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
在孩子起名的問題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。