單項(xiàng)選擇題真實(shí)、生動(dòng)、直觀(guān)且富有啟迪性的學(xué)習(xí)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生建構(gòu)（）和核心概念，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

A.化學(xué)觀(guān)念
B.大概念
C.核心素養(yǎng)
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于化學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的是（）。

A.化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
B.應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性挑戰(zhàn)
C.認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法
D.化學(xué)與資源、能源、材料、環(huán)境、健康

2.單項(xiàng)選擇題下列屬于“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”主題核心知識(shí)的內(nèi)容要求是（）。

A.化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
B.認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由元素組成的
C.知道水是一種重要的溶劑
D.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)及金屬活動(dòng)性順序

5.問(wèn)答題

根據(jù)下列材料，按要求完成任務(wù)。
材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”：能積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)；能順利地完成實(shí)驗(yàn)操作：能在實(shí)驗(yàn)操作中將觀(guān)察和思考相結(jié)合。
材料二人教版初中《化學(xué)》“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”部分教材內(nèi)容。
一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
探究
觀(guān)察和描述
——對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
蠟燭是由石蠟和棉線(xiàn)燭芯組成的。運(yùn)用除味覺(jué)以外的所有感官，盡可能對(duì)一支蠟燭在點(diǎn)燃前、燃燒時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行觀(guān)察。你可以按下面提示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，也可以增加或更改某些實(shí)驗(yàn)觀(guān)察的內(nèi)容。

（1）點(diǎn)燃前觀(guān)察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度，聞一聞氣味等。用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中，觀(guān)察它是否溶于水，是浮在水面還是沉入水底，并判斷石蠟的密度與水的相比是小還是大。
（2）點(diǎn)燃蠟燭仔細(xì)觀(guān)察燃著的蠟燭。蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化？火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？
取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中（如圖1-10），約1s后取出，根據(jù)火柴梗在火焰不同部位被燒的情況，推測(cè)火焰哪一部分的溫度最高，哪一部分的溫度最低。
分別取一個(gè)干燥燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方（如圖1-11），仔細(xì)觀(guān)察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。推測(cè)蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)。
（3）熄滅蠟燭觀(guān)察蠟燭熄滅時(shí)有什么現(xiàn)象發(fā)生。用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙（如圖1-12），蠟燭能否重新燃燒？


將你填寫(xiě)的表格與同學(xué)進(jìn)行交流，比較誰(shuí)觀(guān)察到的現(xiàn)象更多，誰(shuí)的描述更細(xì)致、更準(zhǔn)確？與同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)的體會(huì)。
材料三教學(xué)對(duì)象為初中學(xué)生，學(xué)生剛接觸到化學(xué)這門(mén)新課程，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生一定的好奇心和興趣。
要求：
（1）談?wù)?ldquo;對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”這一實(shí)驗(yàn)的教學(xué)價(jià)值。
（2）根據(jù)上述材料，完成“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面。

最新試題

開(kāi)展學(xué)科和跨學(xué)科專(zhuān)題研討，解決教師教學(xué)中問(wèn)題的方式不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基于本 校學(xué)情，聚焦教學(xué)難點(diǎn)，形成教研專(zhuān)題不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

能正確選取實(shí)驗(yàn)試劑和儀器，依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案完成必做實(shí)驗(yàn)，并能全面、準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

水的組成及變化的探究屬于（）學(xué)習(xí)主題。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

物質(zhì)組成的表示屬于（）學(xué)習(xí)主題。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在探索化學(xué)變化規(guī)律及解決實(shí)際問(wèn)題的情景中，學(xué)生能結(jié)合簡(jiǎn)單的實(shí)例說(shuō)明反應(yīng)條件對(duì)物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識(shí)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，學(xué)?？稍冢ǎ┠昙?jí)確定化學(xué)課程的具體開(kāi)課年級(jí)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

改進(jìn)終結(jié)性評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀(guān)念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、（）等核心素養(yǎng)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題