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C.昆體良
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最新試題
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
教育不是人類社會(huì)所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動(dòng)物界。從動(dòng)物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動(dòng)物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
確立教育目的有哪些依據(jù)？
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對(duì)中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。