(1)請用教材分析,為什么埃利覺得最能體貼理解她的就是戴安娜王妃說的“好孩子,我知道你一定很傷心,痛痛快快地哭吧,哭夠了再說”這樣的話呢?
(2)這對你在課堂教學(xué)中有什么啟示?
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生活中,每個人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)都不同。為此,我們在與人交往時應(yīng)該()。
一位餐館的老板每天免費(fèi)為環(huán)衛(wèi)工人提供熱水,并且堅持長期不漲價為他們提供早餐。該餐館老板這樣做()。①踐行了社會主義核心價值觀②弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德③主動關(guān)愛他人,有利于構(gòu)建和諧友愛的社會氛圍④不言代價與回報,是積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)
材料一中“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的神奇變化說明了什么?
防控疫情期間,一些蔬菜攤點(diǎn)自發(fā)推出“無人售賣”模式:攤主給蔬菜標(biāo)好價格后離開,顧客留下買菜錢或掃碼付款。“無人售賣”模式的推出需要個人()。
面對不同文化,我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度?
“一大批惠民舉措落地實(shí)施”體現(xiàn)了哪些教材知識?
民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。以下體現(xiàn)公民監(jiān)督權(quán)的是()。
經(jīng)過文琦和志愿者們一天的集中清掃,社區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生得到顯著改善。文琦在日記中寫道:“雖然今天累得筋疲力盡,但我卻_____”以下感受中與上述情境不符合的是()。
請結(jié)合材料談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)人民的獲得感?
為預(yù)防危害中小學(xué)生身心健康的校園暴力的發(fā)生,長春市人民檢察院持續(xù)推進(jìn)法治校園工作,維護(hù)校園安全,從源頭上遏制校園欺凌犯罪。推進(jìn)法治校園工作()。①有利于提升青少年的法治素養(yǎng)②表明長春市積極推進(jìn)科學(xué)立法③符合加強(qiáng)政治文明建設(shè)的要求④提升了政府依法行政的能力