A.白居易
B.柳宗元
C.周敦頤
D.劉禹錫
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A.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑
B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
C.折腰曾愧五斗米，負(fù)郭元無三頃田
D.京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死
A.孟子
B.韓非子
C.荀子
D.老子
A.歐洲聯(lián)盟（UN）
B.世界貿(mào)易組織（WTO）
C.石油輸出國組織（OPEC.
D.東南亞國家聯(lián)盟（ASEAN）
A.鋼鐵
B.電能
C.牛奶
D.草原
A.原始社會(huì)后期
B.商周時(shí)期
C.戰(zhàn)國時(shí)期
D.秦漢時(shí)期
最新試題
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
陽光小學(xué)坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學(xué)校圍繞蓮文化主題進(jìn)行了校園文化建設(shè)。學(xué)校推行課外閱讀，根據(jù)學(xué)段要求學(xué)生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌；定期組織學(xué)生到蓮花湖開展綜合實(shí)踐考察，學(xué)生通過實(shí)地觀察，記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動(dòng)物、植被等情況；生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標(biāo)本，課后還指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文；語文老師讓學(xué)生以荷花為主題作文；美術(shù)老師還會(huì)帶學(xué)生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學(xué)實(shí)施的課程類型有（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。