A.以精力自致者（曾鞏《墨池記》）
B.臨表涕零（諸葛亮《出師表》）
C.且燕趙處秦革滅殆盡之際（蘇洵《六國論》）
D.葉徒相似，其實味不同（《晏子使楚》）
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A.關(guān)漢卿的《望江亭》
B.莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》
C.馬致遠的《漢宮秋》
D.徐遲的《哥德巴赫猜想》
A.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
B.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情
C.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期
D.云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙
A.不耕而食，不蠶而衣
B.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從
C.殫其地之出，竭其廬之入
D.隔篁竹，聞水聲，心樂之
A.《背影》
B.《孽?；ā?br />
C.《雨巷》
D.《秦腔》
A.《扁鵲見蔡桓公》
B.《陌上桑》
C.《唐雎不辱使命》
D.《鄭伯克段于鄢》
最新試題
教師在講解《小石潭記》中“潭西南而望”中“西南”的用法時，為了幫助學(xué)生理解“名詞作狀語”這一詞類活用現(xiàn)象，舉了以下例子，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
朱自清先生所作《荷塘月色》中“月下的荷塘”和“荷塘上的月色”的美景常令我們讀之而如臨其境，陶醉且享受。對文中“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準確的一項是（）。
教師在教授王昌齡的《出塞》時，講到“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”一句，要求學(xué)生們搜索與其所用修辭手法相同的詩句。下面選項中不正確的一項是（）。
學(xué)習(xí)《裝在套子里的人》這篇課文后，同學(xué)們對課本“研究與練習(xí)”部分進行討論，以下同學(xué)討論的結(jié)果中錯誤的是（）。
學(xué)習(xí)《長恨歌》，教師需要舉例闡釋詩歌中的敘事表達方式。下列例句中恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
學(xué)習(xí)杜牧的《赤壁》時，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同鑒賞分析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句。以下學(xué)生關(guān)于這一句的賞析，不正確的一項是（）。
教師在講授《傷仲永》一課中的“父利其然也”這句話時，為了讓學(xué)生更好地理解“利”字的用法，列舉出以下含“名詞的意動用法”的句子。其中不正確的一項是（）。
某教材設(shè)有“小說與戲劇”專題。教師在進行本專題教學(xué)時，需要向?qū)W生推薦十九世紀批判現(xiàn)實主義文學(xué)作品，下列作品中不合適的是（）。
學(xué)習(xí)《琵琶行》這篇課文時，教師對“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
教師在講授《鴻門宴》一文時，為了幫助學(xué)生理解“先破秦入咸陽者王之”這句話，該教師對此進行了解說。其中正確的一項是（）。