A.綜合型的手段
B.視覺(jué)型的手段
C.聽(tīng)覺(jué)型的手段
D.視聽(tīng)型的手段
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A.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法
B.以探究競(jìng)賽為主的體育教學(xué)方法
C.以直接感知為主的體育教學(xué)方法
D.以情景和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法
A.正面
B.背面
C.側(cè)面和鏡面
D.以上都是
A.參與法
B.觀察法
C.游戲法
D.互動(dòng)法
A.重復(fù)練習(xí)法
B.變換練習(xí)法
C.循環(huán)練習(xí)法
D.分解練習(xí)法
A.循環(huán)法
B.練習(xí)法
C.完整法
D.分解法
最新試題
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
適量運(yùn)動(dòng)有助于控制體重，可以選擇長(zhǎng)跑、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每次鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度最好為（）。
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)以（）為中心，從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)。
在體育展示與比賽評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，其評(píng)價(jià)行為包括比賽意識(shí)、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。
在人多的時(shí)候，防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是（）。
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時(shí)間和空間。
跳繩是發(fā)展（）的練習(xí)方法。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無(wú)力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。