問答題信息技術課堂教學的評價原則是什么？
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信息技術課堂教學的評價原則是什么？
題型：問答題
請結合具體教學事例，論述中學教學階段信息技術課程中評價方式如何實施？
題型：問答題
這是一位青年教師的教學后記：在學生學習“保存文件”的內容時，讓學生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學總是不能完成任務，效果很不理想，寫教學后記時，我認真記錄了這個不足，并進行了思考，在上另一個班時，我讓學生把輸入的文章保存到計算機默認的文件夾中（操作較為簡單，不會難倒學生），這時不必過早引入“文件夾”的概念，經過一段時間的學習，學生有了進一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結果學生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學中，我總是根據學生的實際情況將課本的部分內容拆遷、整理，將每一個知識點循序漸進地傳授給學生，從而大大提高了課堂效率。問題：教學反思有什么意義？這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么？
題型：問答題