問(wèn)答題請(qǐng)結(jié)合具體教學(xué)事例，論述中學(xué)教學(xué)階段信息技術(shù)課程中評(píng)價(jià)方式如何實(shí)施？
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信息技術(shù)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)結(jié)合具體教學(xué)事例，論述中學(xué)教學(xué)階段信息技術(shù)課程中評(píng)價(jià)方式如何實(shí)施？
題型：?jiǎn)柎痤}
這是一位青年教師的教學(xué)后記：在學(xué)生學(xué)習(xí)“保存文件”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學(xué)總是不能完成任務(wù)，效果很不理想，寫(xiě)教學(xué)后記時(shí)，我認(rèn)真記錄了這個(gè)不足，并進(jìn)行了思考，在上另一個(gè)班時(shí)，我讓學(xué)生把輸入的文章保存到計(jì)算機(jī)默認(rèn)的文件夾中（操作較為簡(jiǎn)單，不會(huì)難倒學(xué)生），這時(shí)不必過(guò)早引入“文件夾”的概念，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了進(jìn)一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時(shí)就可以讓學(xué)生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結(jié)果學(xué)生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來(lái)。在以后的教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將課本的部分內(nèi)容拆遷、整理，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生，從而大大提高了課堂效率。問(wèn)題：教學(xué)反思有什么意義？這位年輕教師的做法給我們帶來(lái)的啟示是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}