問(wèn)答題

宿命①我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上,我正在思考我的人生--我是一頭豬。我們祖輩都一樣,有著極其悲慘的宿命。②宿命,宿命。③我一生不愁吃,不愁穿,我只需要吃好睡好,每天重復(fù)著同樣的事,日復(fù)一日……看著同伴們漸漸飆肥的身材,我卻始終壯不起來(lái),我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命,因?yàn)槲疑钪?,我的自由之日便是我受死之時(shí)。④夜幕降臨,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了我被屠夫送進(jìn)了屠宰場(chǎng)。那兒陳列著一行一行的豬頭,一列一列的豬肉,我明白,我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的,除了我們自己的靈魂。我一個(gè)激靈醒了過(guò)來(lái)。⑤夜色朦朧,我站在豬圈門(mén)口,揮灑冷汗。同伴一個(gè)一個(gè)都睡著了,我沐浴著從斷崖處吹來(lái)的山風(fēng),我的靈魂在內(nèi)心燥動(dòng)不安。我似乎看見(jiàn)了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁,擺正了姿態(tài),嗥叫了一聲,同伴們瑟瑟發(fā)抖,癡迷的眼神望著我,顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟,或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒(méi)有解釋什么,因?yàn)槲抑皇琼槒奈覂?nèi)心的靈魂罷了。⑥我決定要逃跑。⑦“什么?”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我,此刻的我站在豬圈門(mén)口,繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會(huì)理解我,就像人們不理解韓寒一樣,我和他一樣,都是叛逆的少年。就像汪國(guó)真說(shuō)的:要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅(jiān)定了。⑧明天,明天。⑨晚霞的紅艷如期而至,濃薄的霧氣沒(méi)忘記給大地披上一層灰色的帷幕。我趁著夜色,拱開(kāi)了豬圈門(mén),玩命似的往斷崖飛奔,迎面來(lái)的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時(shí)我回頭望了一眼,看到了我的母親,從她的眼神里我看到了肯定的目光,似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。⑩斷崖的清風(fēng)不像豬圈,豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿,不斷嗥叫,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的宿命,我順從了我內(nèi)心的靈魂。⑩心里有個(gè)聲音一直在嘀咕:“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命,多么值得??!”⑥夜幕下的斷崖,依稀可見(jiàn)幾顆星星,這勇敢的靈魂花,此時(shí)此刻,開(kāi)得到處都是。
問(wèn)題:1.在第③⑤段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑨段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.請(qǐng)給本篇習(xí)作寫(xiě)一個(gè)評(píng)語(yǔ)。


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問(wèn)答題

他們①在城市盡頭,沒(méi)有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶(hù)區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭,有他們這樣一群人。②讓我怎樣稱(chēng)呼他們?外來(lái)務(wù)工人員子女?農(nóng)民子弟?抑或是農(nóng)民工二代?不,我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們,我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名,拉著他們的小手,走近他們的生活……③他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中,純潔的靈魂在田野里抽穗撥節(jié)。在山野的風(fēng)中,他們奔跑著,幢景著。風(fēng)從田野中畎過(guò),吹進(jìn)了城市,為了生計(jì),為了未來(lái),他們跟從父母來(lái)到了城市。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路,小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè),這一次,卻在心上烙下了深深的痕跡。④他們背起書(shū)包,小心翼翼地融入城市的生活??墒菂s在“城市人”異樣的眼光中,第一次明白了戶(hù)口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。放學(xué)回家,他們做好簡(jiǎn)單的晚飯,父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作;午夜醒來(lái),淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮;悄悄許愿,希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封……⑤然而,在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上,我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子,學(xué)成后是否不會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí),小姑娘毫不猶豫地說(shuō):當(dāng)然,一定回去!那一刻,我差點(diǎn)落下淚來(lái),為他們的成長(zhǎng)。⑥記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學(xué)校很小,但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我們的2008!”他們逐漸成熟,告別昨天的羞怯,開(kāi)始迎接新的一天。⑦雖然,他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然,學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然,還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”,但是,只有一個(gè)“但是”就足夠了,已經(jīng)有好多視線(xiàn)轉(zhuǎn)向他們,他們正在茁壯地成長(zhǎng)。⑧太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。⑨他們,終將會(huì)成為我們。
問(wèn)題:1.在第③段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑤段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。

2.問(wèn)答題

時(shí)光在流逝①高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子,融化于草叢中,化成了一絲水,匯成了一股泉,流成了一條溪。時(shí)間與它結(jié)伴而行,也流逝到光陰深處……②是啊,還有什么能像河水那樣連棉不斷地全釋著時(shí)間,又有什么能像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如?不可捉摸的時(shí)間,人們無(wú)法直接描述,只好借助神奇的河水來(lái)形容了。于是就有了“逝者如斯夫”的感嘆。③北雁南飛時(shí),我們知道了季節(jié)的更替;從青絲到白發(fā),我們看到了時(shí)間的流逝。“少年不識(shí)愁滋味”,大多因?yàn)閷?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還處于一種混沌狀態(tài),等弱冠不再,自然有了衣帶日已緩、歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時(shí)間有關(guān),如在某個(gè)時(shí)間段,愛(ài)沒(méi)說(shuō)出口,他(她)卻成了他人所愛(ài);在流逝的時(shí)間中,孝未盡,親人卻已不在。④時(shí)間給予每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)??擅總€(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說(shuō)自己的時(shí)間太多,多得整把拋撒也無(wú)所謂,于是在燈紅酒綠里泡著,在紙醉金迷中躺著,在“桌上長(zhǎng)城”邊坐著,就這樣時(shí)間在酒杯中流走了,在奢靡里消逝了,在賭桌邊輸盡了。這些人信奉“今朝有酒今朝醉,明日愁來(lái)明日憂(yōu)”,可他們哪里知道,“春去春回來(lái),花謝花會(huì)再開(kāi)”,只是季節(jié)的輪回,春已不是昨日春,花已不是先前花了。⑤智者們明白時(shí)間是無(wú)限的,人的生命長(zhǎng)度是有限的,但生命的寬度可以伸展。錢(qián)學(xué)森,這位科學(xué)界泰斗,一生不題字,不參加宴請(qǐng),不出席鑒定會(huì)。他說(shuō),我時(shí)間不多了,我還有許多事情需要做。是啊,人的差別在于珍惜時(shí)間,若在有限的時(shí)間內(nèi)去做更多有益的事情,也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的那一天,人們會(huì)說(shuō),他的一生是充實(shí)而有意義的。⑥想當(dāng)年辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),嘆時(shí)間流逝,盡管將“欄桿拍遍”,也無(wú)人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年,憂(yōu)愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此”的詩(shī)句。真是英雄淚灑吳鉤,歲月不堪回首。⑦時(shí)間在流逝。雖然雪年年有,春年年在,但這些只不過(guò)是飛逝的時(shí)間列車(chē)沿途丟下的旅客而已。因?yàn)樗侨ツ甑难?,春是昨天的冬。⑧時(shí)間在流逝,我們必須將愛(ài)說(shuō)出口,將孝盡到位,將事做到好……抓住機(jī)遇,只爭(zhēng)朝夕。雖然我們不能阻止時(shí)間的流逝,但我們可以激起時(shí)間長(zhǎng)河中的浪花,哪怕只一朵。
問(wèn)題:1.在第②段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑤段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。

3.問(wèn)答題

渠清如許①你曾極度自信,我引以為榮的華夏文化?、谀愕囊灰u長(zhǎng)衫,歷經(jīng)千載風(fēng)塵,堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念,履行著“非禮勿動(dòng)”的公約,終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天,魯迅先生以尖刻的語(yǔ)調(diào),講述了一幕鬧?。弘娷?chē)?yán)?,幾個(gè)儒生謙和有禮,為一個(gè)空位揖首相讓。開(kāi)車(chē)時(shí),這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé),刺中了千百年不曾治愈的沉疴?、勰愕囊患堝\繡,唱出過(guò)“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿,吟出過(guò)“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的悲凄,終熏陶出精通音律、擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的后主,斷送了一國(guó)江山。直到有一天,蘇軾的“大江東去”撲面而來(lái),洗滌了詞曲中酸澀的腐朽,開(kāi)辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。④你的精美八股,沿襲數(shù)朝,淘出精英無(wú)數(shù),他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸,妙筆生花。面對(duì)前來(lái)朝拜的洋人,他們以“異類(lèi)”相待;面對(duì)精良的炮艦,他們不屑一顧。終于有一天,噴火的槍炮擊落了他的花翎,這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。近代的恥辱,在無(wú)上的自信里拉開(kāi)帷幕。近乎固執(zhí)的堅(jiān)持,近乎盲目的壅塞,使你在近代落伍,所以,汲取教訓(xùn)的你廣開(kāi)言路,以海納百川的大度接納著各式外來(lái)文化--⑤你粗爆地推倒有著百年歷史的老屋,粗大的柱子里露出鮮紅的檀木。一位老人頹然蹲下,用手撫摸著花紋精致的磚瓦,用哽咽的語(yǔ)調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事--和歷史一樣綿長(zhǎng),和畫(huà)檐一樣精美的故事。你的勇氣,是否來(lái)自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)化圖呢?⑥你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青,換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書(shū),轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話(huà)文,所以,孩子們不知“孔融讓梨”的典故,愈加驕縱,愈加頑劣。你的取舍,是源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說(shuō)明?⑦你仍然錯(cuò)了。⑧先賢朱熹有詩(shī)云:“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”一種文化若要有長(zhǎng)久的生命力,就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕,更需要堅(jiān)守自己。⑨過(guò)分相信自我使你腐朽,盲目追隨他人使你迷失。渠清如許,我深?lèi)?ài)的華夏文化,在與外界的交流中,你能否清澈如許,流淌依舊呢?
問(wèn)題:1.在第⑤段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑥段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。

4.問(wèn)答題

“賣(mài)火柴”歷險(xiǎn)記①讀一本好書(shū),就像品一杯好茶;讀一本好書(shū),就像多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn);讀一本好書(shū),就像交了一位益友;書(shū),離不開(kāi)人類(lèi);書(shū),離不開(kāi)地球。然而,一個(gè)感動(dòng)人心的故事,就起了我的“讀書(shū)相冊(cè)”。②記得我那時(shí)才上一年級(jí),小小的我非常喜歡讀書(shū),每次上街,不論多晚,我總是吵著媽媽給我買(mǎi)書(shū)。那時(shí),我十分迷戀安徒生爺爺寫(xiě)的童話(huà),走到哪里都要帶著《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。晚上睡覺(jué)時(shí),爸爸媽媽給我念《丑小鴨》;閑暇時(shí),我自己看《海的女兒》;表姐來(lái)時(shí),我讓她給我讀《賣(mài)火柴的小女孩》……安徒生老爺爺?shù)耐?huà)在我家有著絕無(wú)倫比的地位。③有一天,我正在讀書(shū),想起了那個(gè)在風(fēng)雪交加的夜晚賣(mài)火柴的小女孩,就想:故事中的小女孩賣(mài)火柴很困難,那換作是我,賣(mài)火柴會(huì)不會(huì)也會(huì)很困難呢?于是,我戴上了一頂很破的帽子,穿著爸爸的大拖鞋,背著有漏洞的小包,手里拿著一盒火柴。當(dāng)我正準(zhǔn)備出發(fā)去賣(mài)我的火柴時(shí),突然想起一件事,光禿禿的火柴是怎么點(diǎn)燃的呢?百般思考下,我義無(wú)反顧地拿起了打火機(jī)。④我?guī)е鴾?zhǔn)備好的東西,在客廳里一邊裝作堅(jiān)難的走路,一邊用顫抖的聲音說(shuō):“誰(shuí)來(lái)買(mǎi)火柴???上好的火柴啊,誰(shuí)來(lái)買(mǎi)啊?”正在廚房做飯的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了呼喚聲,出來(lái)問(wèn)道:“小琳,你又搞什么鬼啊?”“媽?zhuān)?,太太,您?lái)買(mǎi)根火柴嗎?這可是上好的火柴??!”我見(jiàn)媽媽猶豫不絕就接著說(shuō):“您不信啊,我可以當(dāng)面點(diǎn)給您看!”說(shuō)著,我剛要把打火機(jī)湊近火柴面前,媽媽見(jiàn)狀,急忙說(shuō):“我買(mǎi)我買(mǎi),你千萬(wàn)別點(diǎn)燃了!”就這樣,我賣(mài)出了第一根火柴。⑤當(dāng)爸爸回家時(shí),我又給爸爸賣(mài)火柴,好像媽媽跟爸爸說(shuō)過(guò)似的,爸爸“買(mǎi)”了我的火柴。就這樣,我的火柴很快地賣(mài)光了。到吃晚飯時(shí),爸爸和媽媽對(duì)我說(shuō):“演習(xí)雖好,可也不要戲弄?jiǎng)e人。”就這樣,一場(chǎng)“賣(mài)火柴歷險(xiǎn)記”告一段落……⑥安徒生老爺爺?shù)耐?huà)是那樣真實(shí)感人、深受啟發(fā),我想,未來(lái)的某天,我依舊會(huì)永遠(yuǎn)記住“賣(mài)火柴歷險(xiǎn)記”,永遠(yuǎn)記住安徒生老爺爺帶給我的歡樂(lè)時(shí)光。
問(wèn)題:1.在④段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑥段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。

5.問(wèn)答題

浮生若茶①每個(gè)人的生活都好比是一杯香荼。當(dāng)茶葉散發(fā)出陣陣清香時(shí),那是你的幸運(yùn),然而不斷地被水沖泡、蕩滌、洗禮才是生活的常態(tài),就如同生活中注定要經(jīng)受櫛風(fēng)沐雨才能抵達(dá)成功的彼岸,獲得靈魂的自由。②那一縷澀香,在我的嗅覺(jué)中彌漫。那是朱生豪在家徙四壁的環(huán)境下,孜孜以求地翻譯莎士比亞的戲??;那是史鐵生在合歡樹(shù)下坐著輪椅尋找母親的痕跡;那是尼采在不被人信任時(shí)對(duì)真理的堅(jiān)持;那是袁隆平烈日下行走在稻田間的滴滴汗水……我們的生命往往不缺少財(cái)富、健康、理解與成果,少不了困難。就像生命的最初狀態(tài)是一包等待沸水澆至的茶葉,各種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)必將如影隨形。然而人類(lèi)的特性,卻是愈被打倒,愈會(huì)站起來(lái)。③那一抹清香,抿進(jìn)了我的嘴角。是,不屈的靈魂也許正對(duì)將要來(lái)臨的暴風(fēng)雨顧盼生姿,他們渴求用生命的熱愛(ài)去加熱水的溫度,以使自己的價(jià)值能得以歷久彌新。經(jīng)過(guò)焚燒的金剛石終能成為鉆石,受過(guò)沙砂疼痛的蚌終能吐露珍珠?!秾捜荨沸蜓灾械南闰?qū)者歷經(jīng)數(shù)載終于打開(kāi)了通往光明之門(mén),那無(wú)數(shù)偉人為世人指明了真理的方向。“誰(shuí)終將聲震人間,必長(zhǎng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電,必長(zhǎng)久如云漂泊。”沒(méi)有哪些災(zāi)難的洗劫,我們?nèi)绾慰吹交艚鹩弥腔壅鞣钪妫蝗绾文荏w會(huì)《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的字字誅璣;如何能看見(jiàn)一片曾灑滿(mǎn)前人鮮血、如今成了湛藍(lán)得令人流淚的天空……④林清玄曾將生命中的記憶比作旅店,而生活的常態(tài)則是在馬上不斷選擇奔跑的方向;羅梭將生命比作一道弧,“我們都將按照這個(gè)軌跡運(yùn)行下去”??墒俏艺J(rèn)為這些比喻都未能揭示生活苦難的本質(zhì)和其間精彩紛呈的過(guò)程。我們是杯具中的茶葉。溫水無(wú)法溢出生命的智慧和芳香;唯有用沸水無(wú)間斷煮的人生,才是真正有意義的、流芳千古的生命常態(tài)。⑤“一個(gè)真正的猛士,敢于直面慘淡的人生。”浮生若茶,命運(yùn)多舛,但更重要的是能直面痛苦、化解痛苦并轉(zhuǎn)之溢出生命清香的能力。惟有如此,才能在生命從容時(shí)獲得安心,在惶惑時(shí)面無(wú)懼色,在生命苦難時(shí)獲得一份內(nèi)心的鎮(zhèn)定與勇敢。
問(wèn)題:1.從第②③段中,分別找出一個(gè)錯(cuò)別字,并改正;從第②段找出一處病句并改正。2.請(qǐng)分析這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。

最新試題

讀《觀(guān)刈麥》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),完成問(wèn)題。師:請(qǐng)同學(xué)們靜靜地思考一下大屏幕上的問(wèn)題。知道答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。[投影展示]我們每天都要吃的大米和饅頭來(lái)自于什么植物?這些植物什么時(shí)候播種?什么時(shí)候收割?收割之后要經(jīng)歷些什么程序才能夠成為可口的食物?(學(xué)生面面相覷,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手)師:請(qǐng)?jiān)倏匆唬弁队罢故荆菽阒朗裁词秦渾??為什么要刈麥呢?[生討論]師?times;×,你來(lái),我知道你們家有大奔馳,你知道什么是麥子嗎?生:麥子--麥子,麥子就是大米飯。(眾笑,有學(xué)生糾正麥子是饅頭)師:不怪大家??匆粍t真實(shí)的歷史故事--[投影展示]《世說(shuō)新語(yǔ)》中有一個(gè)晉惠帝,外面鬧饑荒,有人向他報(bào)告災(zāi)情,說(shuō)老百姓餓死很多。他反問(wèn)道:“食物沒(méi)有了,那么老百姓為何不吃肉粥呢?”(請(qǐng)生讀。眾笑)師(沉痛地):晉惠帝是個(gè)智力有問(wèn)題的弱智皇帝。但在現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)農(nóng)業(yè)和民生一無(wú)所知的人不可勝數(shù)?。。弁队罢故荆蒉r(nóng)家顏仁郁半夜呼兒趁曉耕,贏牛無(wú)力漸艱行。時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦,將謂田中谷自生。(請(qǐng)生讀。教室氣氛漸趨沉重)師:孩子們,農(nóng)民苦,農(nóng)民一年四季就盼著豐收啊問(wèn)題:分析教師是如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本感知悲傷情調(diào)的。

題型:?jiǎn)柎痤}

“賣(mài)火柴”歷險(xiǎn)記①讀一本好書(shū),就像品一杯好茶;讀一本好書(shū),就像多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn);讀一本好書(shū),就像交了一位益友;書(shū),離不開(kāi)人類(lèi);書(shū),離不開(kāi)地球。然而,一個(gè)感動(dòng)人心的故事,就起了我的“讀書(shū)相冊(cè)”。②記得我那時(shí)才上一年級(jí),小小的我非常喜歡讀書(shū),每次上街,不論多晚,我總是吵著媽媽給我買(mǎi)書(shū)。那時(shí),我十分迷戀安徒生爺爺寫(xiě)的童話(huà),走到哪里都要帶著《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。晚上睡覺(jué)時(shí),爸爸媽媽給我念《丑小鴨》;閑暇時(shí),我自己看《海的女兒》;表姐來(lái)時(shí),我讓她給我讀《賣(mài)火柴的小女孩》……安徒生老爺爺?shù)耐?huà)在我家有著絕無(wú)倫比的地位。③有一天,我正在讀書(shū),想起了那個(gè)在風(fēng)雪交加的夜晚賣(mài)火柴的小女孩,就想:故事中的小女孩賣(mài)火柴很困難,那換作是我,賣(mài)火柴會(huì)不會(huì)也會(huì)很困難呢?于是,我戴上了一頂很破的帽子,穿著爸爸的大拖鞋,背著有漏洞的小包,手里拿著一盒火柴。當(dāng)我正準(zhǔn)備出發(fā)去賣(mài)我的火柴時(shí),突然想起一件事,光禿禿的火柴是怎么點(diǎn)燃的呢?百般思考下,我義無(wú)反顧地拿起了打火機(jī)。④我?guī)е鴾?zhǔn)備好的東西,在客廳里一邊裝作堅(jiān)難的走路,一邊用顫抖的聲音說(shuō):“誰(shuí)來(lái)買(mǎi)火柴???上好的火柴啊,誰(shuí)來(lái)買(mǎi)啊?”正在廚房做飯的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了呼喚聲,出來(lái)問(wèn)道:“小琳,你又搞什么鬼?。?rdquo;“媽?zhuān)?,太太,您?lái)買(mǎi)根火柴嗎?這可是上好的火柴?。?rdquo;我見(jiàn)媽媽猶豫不絕就接著說(shuō):“您不信啊,我可以當(dāng)面點(diǎn)給您看!”說(shuō)著,我剛要把打火機(jī)湊近火柴面前,媽媽見(jiàn)狀,急忙說(shuō):“我買(mǎi)我買(mǎi),你千萬(wàn)別點(diǎn)燃了!”就這樣,我賣(mài)出了第一根火柴。⑤當(dāng)爸爸回家時(shí),我又給爸爸賣(mài)火柴,好像媽媽跟爸爸說(shuō)過(guò)似的,爸爸“買(mǎi)”了我的火柴。就這樣,我的火柴很快地賣(mài)光了。到吃晚飯時(shí),爸爸和媽媽對(duì)我說(shuō):“演習(xí)雖好,可也不要戲弄?jiǎng)e人。”就這樣,一場(chǎng)“賣(mài)火柴歷險(xiǎn)記”告一段落……⑥安徒生老爺爺?shù)耐?huà)是那樣真實(shí)感人、深受啟發(fā),我想,未來(lái)的某天,我依舊會(huì)永遠(yuǎn)記住“賣(mài)火柴歷險(xiǎn)記”,永遠(yuǎn)記住安徒生老爺爺帶給我的歡樂(lè)時(shí)光。問(wèn)題:1.在④段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑥段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

某版教材語(yǔ)文必修(5)第4單元的課文包括:《廉頗藺相如傳》《蘇武傳》《張衡傳》。在本單元的教學(xué)中,不屬于教學(xué)重點(diǎn)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下是一位教師的教學(xué)反思,讀后按要求回答問(wèn)題。在教材使用上,我緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái),從學(xué)生的實(shí)際情況入手,對(duì)教材進(jìn)行一定的取舍,既節(jié)省了時(shí)間,又提高了效率,收到了較好的效果。如在教《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文時(shí),只抓住托爾斯泰墓“逼人的樸素”下是他的畢生追求--向往平民化、回歸自然--這一偉大人格的外化這一重點(diǎn)講深講透。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中外馳名,學(xué)生樂(lè)于閱讀,但僅此一篇難以滿(mǎn)足學(xué)生求知的渴望,我在講解課文的基礎(chǔ)上,又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其他小說(shuō),如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外兩位短篇小說(shuō)巨匠美國(guó)的歐?亨利、俄國(guó)的契訶夫作比較,這樣既滿(mǎn)足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,又豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界。首先在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用語(yǔ)文課的特點(diǎn),滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),語(yǔ)言文字博大精深,歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等,他們的愛(ài)國(guó)豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛:張衡、蔡倫、沈括,他們之所以歷代被人們稱(chēng)頌,是因?yàn)樗麄円揽孔约旱穆斆鞑胖菫橹腥A文明做出了巨大貢獻(xiàn);天山的壯麗,泰山的博大,黃山的神奇,三峽的秀美,內(nèi)蒙古的遼闊,都讓學(xué)生心向神往,愛(ài)國(guó)的熱情澎湃于胸中。其次,在能力培養(yǎng)的過(guò)程中,挖掘課文內(nèi)涵,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題的方法?!赌脕?lái)主義》教會(huì)了學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng);《(吶喊)自序》讓學(xué)生看到了一個(gè)偉人對(duì)真理的不懈追求;《阿Q正傳》讓學(xué)生了解了一個(gè)靈魂殘缺之人的可悲;《師說(shuō)》幫助學(xué)生摒棄盲目自大,養(yǎng)成求實(shí)好學(xué)的習(xí)慣。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時(shí)提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,極大激發(fā)了學(xué)生的思考習(xí)慣。并在課下引導(dǎo)學(xué)生從中了解社會(huì),為走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。問(wèn)題:請(qǐng)對(duì)以上教師的教學(xué)反思做簡(jiǎn)要評(píng)析。

題型:?jiǎn)柎痤}

閱讀《雨霖鈴》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),按要求回答問(wèn)題。師:這是本周百度金曲榜前十名,這些都聽(tīng)過(guò)吧。(展示PPT課件,生笑,紛紛議論)師:我個(gè)人偏愛(ài)《傳奇》,它簡(jiǎn)直是天籟之音。在幾百年前的宋元時(shí)代,有一首歌是鐵定能入選十大金曲的,這首歌就是--《雨霖鈴》。它的作者是誰(shuí)啊?生(大聲應(yīng)):柳永!師:對(duì)啦,柳永可謂是那個(gè)時(shí)代的superstar(生笑),有超級(jí)多的粉絲。他堪比現(xiàn)在的方文山、周杰倫。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有句話(huà)叫“凡有井水飲處,即能歌柳詞”。但是啊,有才的人一般是比較狂傲的。師:他另有一首非常有名的詞作《鶴沖天》:黃金榜上,偶失龍頭望。明代暫遺賢,如何向?未遂風(fēng)云便,爭(zhēng)不恣狂蕩。何須論得喪?才子詞人,自是白衣卿相。煙花巷陌,依約丹青屏障。幸有意中人,堪尋訪(fǎng)。且恁偎紅倚翠,風(fēng)流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名,換了淺斟低唱!師:這首詩(shī)是什么意思呢?就是說(shuō),我考不上進(jìn)士有什么關(guān)系,只要我有才,一樣被社會(huì)承認(rèn),我就是一個(gè)沒(méi)穿官服的官,要那些虛名有什么用,還不如用它換來(lái)吃酒唱歌。這本是柳永科舉失意后的小牢騷,沒(méi)想到卻被宋仁宗看到了。柳永第二次參加科舉考試,本已考中了,誰(shuí)知宋仁宗看到榜單上有他的名字,就把他除名了,并在他的試卷上批了四個(gè)字:“且去填詞”。所以柳永再也沒(méi)有辦法通過(guò)科舉來(lái)獲得功名了。師:一千年前的汴河岸邊,一個(gè)落魄的才子文人,一個(gè)多情的天涯歌女,一起演繹了一曲關(guān)于離別的絕唱。接下來(lái)我們一起走進(jìn)柳永的《雨霖鈴》。對(duì)該教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

書(shū)香①普洱茶,只有放上了年頭才能發(fā)出真正的茶香;記憶,只有在時(shí)光的浸泡下才能沉淀出真正的感動(dòng)……②有一年的夏天,我到曾祖父家,待了一段時(shí)間。那是一個(gè)位于蘇州的如畫(huà)的小鎮(zhèn),它總在不經(jīng)意處散發(fā)著文人墨客般的書(shū)卷氣息。那里的人,也一樣。③我的曾祖父是在那里長(zhǎng)大的,有著如同那小鎮(zhèn)般的氣質(zhì)。初次見(jiàn)面,著實(shí)讓我吃了一驚:花白花白的頭發(fā)整齊地理成了板寸,銀色的胡子是非常標(biāo)準(zhǔn)的“中式”,手中無(wú)意識(shí)地抓著一卷書(shū),口中說(shuō)出的話(huà)還參雜著一兩句古詩(shī)、古詞,身上散發(fā)著書(shū)墨的香味。“都多少年代了,還那么落伍。”我不禁嘀咕道。④晚飯時(shí)候,見(jiàn)他遲遲未到,曾祖母讓我上樓找他。“你上樓找他吧,他怕是又在書(shū)房讀書(shū)忘了時(shí)間了罷!”她和靄地笑著,像朵燦爛的白菊花。繞過(guò)門(mén)階,順著木質(zhì)的樓梯攀走上去。年頭久了的木頭樓梯,發(fā)出一串“吱呀”聲。走到二層的第一扇門(mén),也是最后一扇門(mén)前。推開(kāi)門(mén)。見(jiàn)他端坐在椅子上,全神貫注地翻閱著一本泛黃的《論語(yǔ)》,身旁的窗簾在風(fēng)中飛舞,不時(shí)掃過(guò)他的手,他卻渾然不覺(jué)似的。只顧在昏黃的燈光下看著那印制拙劣的書(shū)。我的心中隱約地浮現(xiàn)出敬意:在當(dāng)今社會(huì)中能這樣專(zhuān)注讀書(shū)的怕是少之又少吧。⑤第二天,他帶我去了街上。那真是個(gè)漂亮的小鎮(zhèn):一水一木,一壁一橋都那么和諧,像攤在眼前的中國(guó)水墨畫(huà)一般清雅。但再美的景色看多了也會(huì)膩。當(dāng)我不再耐心而轉(zhuǎn)身看他的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他正興致勃勃地看著一本書(shū)。“您出門(mén)也總帶著本書(shū)嗎?”他推推眼鏡,頭也不抬地回答著:“嗯,嗯。”“您每天看書(shū),那么您家里的書(shū)應(yīng)該也看過(guò)吧?”“嗯,嗯。”“那您干嗎還看呢?”他抬起頭,合上書(shū),對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槊孔x一遍都會(huì)有新的見(jiàn)解,有全新的感觸。其實(shí)做人也一樣,每一次見(jiàn)到新的東西,都會(huì)對(duì)過(guò)去的自己有一次新的認(rèn)識(shí),從而懂得讓自己的心靈又一次成長(zhǎng),由此人類(lèi)才能不斷完善。你長(zhǎng)大就會(huì)懂的。”說(shuō)罷埋下頭繼續(xù)讀書(shū)。聽(tīng)完這些話(huà),我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí):本以為只是喜歡讀書(shū),沒(méi)想到,還有著自己對(duì)人生、對(duì)書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解。真是一位了不起的老人……⑥臨走了。他又用手按住我的肩,對(duì)我說(shuō):“好好讀書(shū)。”那神態(tài)至今我還記得。那是種足以看透人生、靈魂的眼神:深沉而充滿(mǎn)希望、自信。⑦是??!好好讀書(shū)。像讀書(shū)一樣品味人生,像讀書(shū)一樣做人。⑧他在我心中永遠(yuǎn)散發(fā)著書(shū)香。那是種見(jiàn)解的清香。幽幽的,不易察覺(jué)卻真實(shí)存在。讀書(shū),書(shū)之香,見(jiàn)解之香。問(wèn)題:1.請(qǐng)從第③④段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從第⑤段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出具體的改進(jìn)建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

宿命①我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上,我正在思考我的人生--我是一頭豬。我們祖輩都一樣,有著極其悲慘的宿命。②宿命,宿命。③我一生不愁吃,不愁穿,我只需要吃好睡好,每天重復(fù)著同樣的事,日復(fù)一日……看著同伴們漸漸飆肥的身材,我卻始終壯不起來(lái),我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命,因?yàn)槲疑钪?,我的自由之日便是我受死之時(shí)。④夜幕降臨,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了我被屠夫送進(jìn)了屠宰場(chǎng)。那兒陳列著一行一行的豬頭,一列一列的豬肉,我明白,我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的,除了我們自己的靈魂。我一個(gè)激靈醒了過(guò)來(lái)。⑤夜色朦朧,我站在豬圈門(mén)口,揮灑冷汗。同伴一個(gè)一個(gè)都睡著了,我沐浴著從斷崖處吹來(lái)的山風(fēng),我的靈魂在內(nèi)心燥動(dòng)不安。我似乎看見(jiàn)了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁,擺正了姿態(tài),嗥叫了一聲,同伴們瑟瑟發(fā)抖,癡迷的眼神望著我,顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟,或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒(méi)有解釋什么,因?yàn)槲抑皇琼槒奈覂?nèi)心的靈魂罷了。⑥我決定要逃跑。⑦“什么?”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我,此刻的我站在豬圈門(mén)口,繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會(huì)理解我,就像人們不理解韓寒一樣,我和他一樣,都是叛逆的少年。就像汪國(guó)真說(shuō)的:要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅(jiān)定了。⑧明天,明天。⑨晚霞的紅艷如期而至,濃薄的霧氣沒(méi)忘記給大地披上一層灰色的帷幕。我趁著夜色,拱開(kāi)了豬圈門(mén),玩命似的往斷崖飛奔,迎面來(lái)的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時(shí)我回頭望了一眼,看到了我的母親,從她的眼神里我看到了肯定的目光,似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。⑩斷崖的清風(fēng)不像豬圈,豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿,不斷嗥叫,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的宿命,我順從了我內(nèi)心的靈魂。⑩心里有個(gè)聲音一直在嘀咕:“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命,多么值得??!”⑥夜幕下的斷崖,依稀可見(jiàn)幾顆星星,這勇敢的靈魂花,此時(shí)此刻,開(kāi)得到處都是。問(wèn)題:1.在第③⑤段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑨段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.請(qǐng)給本篇習(xí)作寫(xiě)一個(gè)評(píng)語(yǔ)。

題型:?jiǎn)柎痤}

時(shí)光在流逝①高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子,融化于草叢中,化成了一絲水,匯成了一股泉,流成了一條溪。時(shí)間與它結(jié)伴而行,也流逝到光陰深處……②是啊,還有什么能像河水那樣連棉不斷地全釋著時(shí)間,又有什么能像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如?不可捉摸的時(shí)間,人們無(wú)法直接描述,只好借助神奇的河水來(lái)形容了。于是就有了“逝者如斯夫”的感嘆。③北雁南飛時(shí),我們知道了季節(jié)的更替;從青絲到白發(fā),我們看到了時(shí)間的流逝。“少年不識(shí)愁滋味”,大多因?yàn)閷?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還處于一種混沌狀態(tài),等弱冠不再,自然有了衣帶日已緩、歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時(shí)間有關(guān),如在某個(gè)時(shí)間段,愛(ài)沒(méi)說(shuō)出口,他(她)卻成了他人所愛(ài);在流逝的時(shí)間中,孝未盡,親人卻已不在。④時(shí)間給予每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)??擅總€(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說(shuō)自己的時(shí)間太多,多得整把拋撒也無(wú)所謂,于是在燈紅酒綠里泡著,在紙醉金迷中躺著,在“桌上長(zhǎng)城”邊坐著,就這樣時(shí)間在酒杯中流走了,在奢靡里消逝了,在賭桌邊輸盡了。這些人信奉“今朝有酒今朝醉,明日愁來(lái)明日憂(yōu)”,可他們哪里知道,“春去春回來(lái),花謝花會(huì)再開(kāi)”,只是季節(jié)的輪回,春已不是昨日春,花已不是先前花了。⑤智者們明白時(shí)間是無(wú)限的,人的生命長(zhǎng)度是有限的,但生命的寬度可以伸展。錢(qián)學(xué)森,這位科學(xué)界泰斗,一生不題字,不參加宴請(qǐng),不出席鑒定會(huì)。他說(shuō),我時(shí)間不多了,我還有許多事情需要做。是啊,人的差別在于珍惜時(shí)間,若在有限的時(shí)間內(nèi)去做更多有益的事情,也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的那一天,人們會(huì)說(shuō),他的一生是充實(shí)而有意義的。⑥想當(dāng)年辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),嘆時(shí)間流逝,盡管將“欄桿拍遍”,也無(wú)人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年,憂(yōu)愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此”的詩(shī)句。真是英雄淚灑吳鉤,歲月不堪回首。⑦時(shí)間在流逝。雖然雪年年有,春年年在,但這些只不過(guò)是飛逝的時(shí)間列車(chē)沿途丟下的旅客而已。因?yàn)樗侨ツ甑难?,春是昨天的冬。⑧時(shí)間在流逝,我們必須將愛(ài)說(shuō)出口,將孝盡到位,將事做到好……抓住機(jī)遇,只爭(zhēng)朝夕。雖然我們不能阻止時(shí)間的流逝,但我們可以激起時(shí)間長(zhǎng)河中的浪花,哪怕只一朵。問(wèn)題:1.在第②段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正;第⑤段中有一個(gè)病句,找出并改正。2.點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析《囚綠記》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)所體現(xiàn)的教學(xué)理念。(1)本文題為“囚綠記”,意思是記述“囚綠”的經(jīng)過(guò)。①哪幾段寫(xiě)囚綠記的?囚綠之前、之后寫(xiě)了什么?請(qǐng)快速閱讀課文,圈畫(huà)關(guān)鍵句(即哪些寫(xiě)行動(dòng)的句子),這樣也就理清了全篇的思路,如能像“囚綠”那樣用兩個(gè)字概括更好,這是任務(wù)一。②哪幾段寫(xiě)得特能打動(dòng)你,使你動(dòng)情的?做一下記號(hào),待會(huì)兒我們要好好品味品味。③質(zhì)疑。有疑惑的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)。1.學(xué)生自讀、圈畫(huà)。2.討論交流問(wèn)題①。明確:文章自始至終緊扣一個(gè)“綠”字,擇綠、近綠、囚綠、釋綠,這過(guò)程與作者的感情有什么聯(lián)系呢?每一個(gè)意念與行動(dòng)都體現(xiàn)著作者對(duì)綠的愛(ài),文章的最后,作者向永不屈服于黑暗的囚人--一株常春藤“致誠(chéng)意的祝福,愿它繁茂蒼綠,一年后還在懷念并盼望再見(jiàn)”。這曲折有致地表現(xiàn)了作者愛(ài)綠色生命的生活經(jīng)歷和心路歷程。3.討論交流問(wèn)題②。4.個(gè)別讀(說(shuō)明理由)、散讀、全讀、配樂(lè)誦讀。我們?cè)诶首x時(shí),被作者對(duì)綠的摯愛(ài)感動(dòng)了,作者為什么對(duì)綠--一株常春藤這么愛(ài)呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文,思考兩個(gè)問(wèn)題,圈畫(huà)有關(guān)詞、短語(yǔ)、句子,做些批注。①作者筆下的綠有怎樣的特點(diǎn)?②面對(duì)摯愛(ài)的綠,作者有怎樣的體驗(yàn)與理性思考呢?(提示:應(yīng)聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景--“烽煙四逼”思考)5.學(xué)生自讀、思考、圈畫(huà)、批注。6.小組交流。7.全班分享(每一組推選一名代表),深化感悟。8.在交流中明確概括綠的特點(diǎn)的詞語(yǔ),形成板書(shū)(多媒體課件展示)。

題型:?jiǎn)柎痤}

有多少愛(ài)可以重來(lái)“晚風(fēng)輕拂澎湖灣,白浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上,有著腳印兩對(duì)半……”--題記①三年前的考場(chǎng)門(mén)口,外婆拍拍我的頭,從懷里慢慢掏出一個(gè)桃子說(shuō):“青青,加油!”那一刻,我沒(méi)有掉頭。②三年后的今天,我手上拿著臨走時(shí)媽媽塞給我的桃子在考場(chǎng)門(mén)口張望,卻始終無(wú)法找到那個(gè)在為我守候的熟悉的身影。③猛然想起,外婆已經(jīng)走了好久好久。④依稀記得,外婆會(huì)變戲法,總是能從懷里掏出我想要的東西,像芝麻糖、蠶豆、果凍,而最多的則是桃子。⑤我愛(ài)吃桃子,卻從未對(duì)外婆說(shuō)過(guò)“謝謝”!⑥媽媽說(shuō)過(guò):“青青,外婆從來(lái)舍不得吃桃子,都留給你吃了,你將來(lái)要好好對(duì)外婆。”每每于此時(shí),我就跑到外婆跟前說(shuō):“外婆,你老了,我養(yǎng)你!”外婆笑了,笑得眼框里都盈滿(mǎn)了淚水。⑦后來(lái),我上了初中,面對(duì)更加沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),去外婆家的次數(shù)也越來(lái)越少,頂多外婆偶爾來(lái)我家?guī)滋?,但一看到我在做作業(yè),便不忍打撓,放下桃子就走了。⑧外婆病重時(shí),我正忙于期中考試,當(dāng)我拿著“期中考試第一名”的獎(jiǎng)狀趕回家時(shí),看到那么多人圍著外婆,我手上的獎(jiǎng)狀頓時(shí)掉在地上,我猛地跪在外婆床前,輕聲地呼喚她。媽媽拾起獎(jiǎng)狀,拉著我的手說(shuō):“外婆一直在等你!”看到我,外婆慢慢地從懷里掏出一個(gè)東西,那是一只紅艷艷的桃子?、嵬馄判α?,我卻哭了,哭得淚流滿(mǎn)面。外婆的眼睛慢慢閉上了。任憑我的哭聲在屋內(nèi)回蕩,她卻始終沒(méi)能再看一眼她最舍不得的青青?、饨裉欤壹缲?fù)著媽媽的囑托、爸爸的期望、老師的祝福,還有外婆的守候坐在考場(chǎng)上答卷。我相信我不會(huì)讓他們失望。有些事,錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn);有些人,一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài),哪怕只是一個(gè)小小的桃子,因?yàn)楫吘褂袥](méi)有多少愛(ài)能夠從頭再來(lái)呢?問(wèn)題:1.請(qǐng)從第⑥⑦段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從第⑩段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合內(nèi)容具體分析。

題型:?jiǎn)柎痤}