問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。淡抹了年華①1歲以前的我，想哭就大聲地哭，想笑就大聲地笑，真是不知愁滋味。②那時(shí)的我，還不懂得什么叫做憂傷。周圍有很多好同學(xué)，可以讓我在不開心的時(shí)候隨意“打罵”以消心頭之氣，可她們的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑，無論我怎么任性、怎么胡鬧，她們都會(huì)最大限度地包容我。也許她們會(huì)因?yàn)槲疫^分的蠻橫而生氣，沒關(guān)系，第二天她們照樣會(huì)和我繼續(xù)瘋玩打鬧，然后再繼續(xù)忍受我的“無理取鬧”。③所有的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來路。④在一家雜貨店遇到小學(xué)時(shí)的同桌，其實(shí)，我一眼便認(rèn)出了她，只是名字記不得，模樣不如從前，路邊疾馳的卡車掀起滿地灰塵，我低頭繞開，轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識(shí)。⑤遠(yuǎn)隔人海我回望，發(fā)現(xiàn)她望了我一眼，兩人默默地背道而弛。原來她也當(dāng)我是個(gè)陌生人。⑥時(shí)間是最無情的刻刀，雕刻著我們歲月的流失，卻不允許你做任何的緬懷。無聊時(shí)，經(jīng)常翻著手機(jī)通訊錄里滾動(dòng)的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng)，想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵，但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機(jī)卻突然響起，屏幕上顯示著熟悉又陌生的名字，我又驚又喜。你說：“我想打耳洞已經(jīng)很久了，你到底什么時(shí)候陪我去??！不知道要和最好的同學(xué)一起打嗎？我等你很久了！”“白癡啊！你著什么急？馬上放暑假了啊！到時(shí)候一起去。”⑦這是我們?cè)?jīng)有過的默契，我相信它還在，所以我非常喜歡這句話：“當(dāng)過盡了千帆，你還在我身邊。還有什么好奢望的美好呢？”⑧我又想，有些東西沒那么容易就被打敗。比如我們?cè)诓煌牡胤娇赐徊侩娨晞?，?dāng)看見女主角離開男主角時(shí)，你發(fā)短信跟我說：“有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永遠(yuǎn)不會(huì)離開。”⑨我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春，成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害，然后我們才能無所畏懼的長(zhǎng)大。⑩淡抹的年華，清新怡人。讓我們將美好年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧！1．請(qǐng)從⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

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1.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。創(chuàng)新+合作=成功成功之花，只有扎根在競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新的土壤上，才能綻放出令人驚艷的美麗。--題記①古人云：“變則通，通則久。”亦云：“團(tuán)結(jié)力量大?！边@里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性思維模式；而團(tuán)結(jié)，亦不僅僅是指與隊(duì)友合作，更要與對(duì)手合作。②“山羊過獨(dú)木橋”的游戲恰恰說明了這一點(diǎn)。雖然是在比賽，隊(duì)員們卻打破了習(xí)慣。兩隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，雙雙通過獨(dú)木橋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂而不為？③創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對(duì)手來看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭(zhēng)這口氣。這看似動(dòng)力十足，實(shí)則“火藥味”亦濃，心情不爽。倒不如把所謂的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”看成朋友，在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。④由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢(shì)，把對(duì)手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺(tái)。雖說“與人斗，其樂無窮”，然與人合作，更是樂亦無窮?、輨?chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢(shì)必少不了這兩個(gè)關(guān)鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，互相彌補(bǔ)不足，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，迅速實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國(guó)對(duì)外開放的前沿陣地。⑥今年，電商風(fēng)糜全國(guó)，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無時(shí)無刻在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)與合作中形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)和利潤(rùn)最大化。⑦創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，“中國(guó)威脅論”在西方興起，東亞周邊各國(guó)也有點(diǎn)沉不住氣。于是習(xí)總書記提出了命運(yùn)共同體理論，即我們與周邊及世界各國(guó)的關(guān)系不是一層不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國(guó)崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。因?yàn)槲覀兣c周邊國(guó)家利益共生，息息相關(guān)，既是對(duì)手，又是朋友，是一個(gè)統(tǒng)一的命運(yùn)共同體。唯有如此，才能保證中國(guó)和平崛起，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。⑧創(chuàng)新與合作乃個(gè)人、企業(yè)與國(guó)家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個(gè)，成功都不會(huì)是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。1．請(qǐng)從⑥⑦段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
2.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。透過那泛黃的老照片①當(dāng)曾一時(shí)風(fēng)光無兩、雄霸天下的膠片業(yè)巨頭柯達(dá)無奈地宣布破產(chǎn)，當(dāng)各式各樣功能炫酷、造型高端的單反成為攝影師手中的新寵，當(dāng)眾多的智能手機(jī)巨資為旗艦機(jī)型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭……我們不得不承認(rèn)，曾經(jīng)記錄著我們悲歡離合的膠片時(shí)代，終究還是在一片唏噓聲中，緩緩落幕。②歷史總是如此冷酷無情，新電子信息統(tǒng)治時(shí)代的到來，總是以舊王者的黯然離場(chǎng)作為背景，縱令人唏噓，令人流連，卻總是無可奈何。③其實(shí)何止是黑白膠片，生活中的一切一切，都在面臨著現(xiàn)代技術(shù)的入侵和侵蝕。紙質(zhì)化閱讀的倍受冷落和電子閱讀的方興未哎；書信的逐漸絕跡和電子郵件、微信、QQ等即時(shí)通信的大形其道；磁帶和CD在角落里蒙上歲月的灰塵，而MP3、MP4里存滿了每一首最愛的歌曲……是的，不知不覺間，現(xiàn)代技術(shù)早已被我們的生活方式徹底改變，攻城占地，勢(shì)如破竹。④然而，當(dāng)我們臣服于現(xiàn)代技術(shù)那嬈媚的風(fēng)姿和高貴的裙擺下時(shí)，是否也曾想過科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，除了帶來海量的信息儲(chǔ)存、光速的傳播速度、便捷豐富的資源外，是否也意味著美好的“稀釋”，傳統(tǒng)的遺失？你是否也曾對(duì)曾經(jīng)伴你度過艱辛崢嶸歲月的“魚書”和“隨身聽”們，有過一絲不舍和留戀？⑤真正有底蘊(yùn)的文化，必有泥土的厚重、紙質(zhì)的輕盈和木質(zhì)的清香，而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片不再高不可攀，然而打開手機(jī)和相機(jī)，液晶屏上的照片，卻不過是無數(shù)個(gè)晶體堆疊的機(jī)械體，冰冷而沒有生命；電子閱讀的普及，使圖書不再是遙不可及的夢(mèng)想，然而碎片化、娛樂化的閱讀傾向，使我們很少能再靜下心來，在雪夜擁一大爐，捧一杯茶，品讀智慧的芬芳；電子郵件、QQ的大行其道，使空間不再成為心靈的阻隔，然而碎片式的簡(jiǎn)短回復(fù)，不但使人的思考變得膚淺蒼白，也讓人再也品味不到“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”的幽怨溫情以及每個(gè)文字背后如泣如訴、輾轉(zhuǎn)斟酌的糾結(jié)纏綿……生活方式的變遷，是時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，但不得不承認(rèn)的是，正如王開嶺所說的，同樣也是古典與美感的消磨與喪失。⑥可怕的是，這種喪失，我們還渾然不知。于是，佳能的“感動(dòng)常在”聽上去更像一句難以實(shí)現(xiàn)的諾言。而偶爾翻開母親的相冊(cè)，我卻總能收獲發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。因?yàn)椋词狗狐S，卻依然能看見那一抹動(dòng)人的微笑。1．請(qǐng)找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句，并分別修改。2．請(qǐng)指出該作文的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
3.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。我依然選擇真實(shí)①如果有人問你什么最美，你也許會(huì)說，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗……其實(shí)，真實(shí)也是一種美麗。②當(dāng)羅納爾多還是一名普通的球員時(shí)，他覺得自己的暴牙很丑，訓(xùn)練時(shí)，總會(huì)下意識(shí)地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。細(xì)心的教練發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，跟他談話，鼓勵(lì)羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力得到充分發(fā)揮，成為了一名足球明星。③球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。這說明真實(shí)也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪廢心思去掩蓋呢？要知道，有時(shí)候，真實(shí)是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。雅典奧運(yùn)會(huì)上，用風(fēng)一樣的速度重新書寫中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言：“我歌唱得怎么樣自己知道，如果我沒有跑出12秒88，你以為真的會(huì)有人愿意包裝我成為歌星嗎？”多么真誠(chéng)的話語！面對(duì)他，我們能說他不美麗嗎，許多像貌出眾的歌星無法跟他相比，因?yàn)樗钦鎸?shí)的、樸素的，沒有任何包裝的。他是如此真實(shí)，距離我們是這樣的近，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。④也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的衣裳，或許你才疏學(xué)淺，但是只要你是真實(shí)的，那一定是美麗的。沒有人說小偷是美麗的，因?yàn)樗麄兲摷?，他們就像是在黑夜中活?dòng)的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，它們的人生不是美麗的人生。⑤真實(shí)的美麗讓我們心靈踏實(shí)，讓我們的腳步厚實(shí)有力，真實(shí)的美麗讓我們挺起胸膛走路，真實(shí)讓你不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現(xiàn)。⑥不管世事如何變化，我依然選擇真實(shí)。因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了真實(shí)，你就發(fā)現(xiàn)了美麗，因?yàn)檎鎸?shí)的就是最美麗的。1．請(qǐng)找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句，并分別修改。2．請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
4.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。呼喚理智①一個(gè)富有感情的人，與毫無知覺的機(jī)器相比來說，判斷是非時(shí)為感情所遮障，是不可避免也無可厚非的。但為了追求一種思想的成熟，我們需要理智。②眼前迷霧索繞，煙霧氤氳，有時(shí)還出現(xiàn)怡人的景觀，感情告訴你，前方一定是一片美景，而理智卻告訴你那可能是萬丈深淵。明明是很清楚的選擇，卻常有人落入深淵，一邊下落，一邊呼喊著理智的名字．選擇了感情，往往讓人后悔；選擇了理智，即使有莫大的艱難，事后也會(huì)無怨無悔。③正因?yàn)楦星槌尸F(xiàn)在人眼前的、耳邊的，是美侖美奐的畫面，是悅耳動(dòng)聽的音樂，是親密無間的家人，是面如西施的戀人，是形影不離的友人，是關(guān)云長(zhǎng)的誠(chéng)信，是項(xiàng)羽的大氣，是寶黛之間的默契……這才會(huì)造就無數(shù)大大小小的悲劇。④我們常說讓理智戰(zhàn)勝情感，這是何等的艱難。包拯面對(duì)將他撫養(yǎng)長(zhǎng)大如親娘的嫂娘，任憑她苦苦哀求，依然鐵面無私，揮手壓鍘。但誰又能懷疑他內(nèi)心沒有矛盾和痛苦？然而作為朝廷命官，是容不得意氣用事的。還有孔明揮淚斬馬謖，這些都是何等哀傷之事啊。⑤盡管感情給我們的是何等美妙的感受，而理智帶給我們的仍是無盡的痛苦。但我們?nèi)耘f需要理智．守候理智。因?yàn)闊o數(shù)偉業(yè)都是在理智中產(chǎn)生的，愛因斯坦在理智中研究宇宙，牛頓在理智中研究天體．霍金也在理智中繼承前人的事業(yè)。可以說人類研究出的任何對(duì)自己有用的事物時(shí)，頭腦都處于理智中．而不理智僅憑自己的感情異想天開的人終不會(huì)有所成就。那個(gè)狂妄的亞里士多德就是個(gè)例證。⑥我們?cè)试S人們?cè)诟星闆_動(dòng)時(shí)暫時(shí)的恍惚、停頓。因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)被感情誤導(dǎo)。但如果這種狀態(tài)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的話，那便會(huì)以喪失理智為代價(jià)。⑦我相信，人是富有感情的，同時(shí)也是富有理智的。只不過在有的情況下感情占了上風(fēng)，人們是有能力使自己處在理智的指導(dǎo)下對(duì)是非曲折進(jìn)行分辨的。理智并不是天邊難以預(yù)知的云彩，只要用心呼喚一定會(huì)伴隨人的旅途。1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
5.問答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。拒絕浮躁①當(dāng)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)與科技事業(yè)的發(fā)展，各種物質(zhì)的身價(jià)逐步上漲，人們的心理也隨之浮躁起來。因而，各種各樣的事物都如流星劃過，曇花一現(xiàn)，過眼云煙。浮躁，是腐蝕心靈的化學(xué)品。②因?yàn)楦≡?，使許多天才如流星劃過。2009年在中國(guó)廣西省小崗村媒體記者朋友發(fā)現(xiàn)了一個(gè)物理天才--曾先生，他以打漁為生，就讀過當(dāng)?shù)匦W(xué)兩年。從小飄泊于河面的他對(duì)于船和水有著特別的看法。他潛心研究能潛入水的船，在廢品站買來了鐵皮，進(jìn)行切割。經(jīng)過兩年的晝晝夜夜，在潛水艇即將完成之際，他卻因浮躁的心理而屢次計(jì)算失誤。最終，因自己的失誤而喪命于河里。因?yàn)楦≡?，曾先生這顆明珠，還沒來得及發(fā)光，就已被侵蝕了。③因?yàn)楦≡辏S多企業(yè)如曇花一現(xiàn)。2010年，世博會(huì)在上海拉開幃幕，許多電子高科技產(chǎn)品都投入使用。中國(guó)東南沿海地區(qū)的許多電子科技企業(yè)都瞄準(zhǔn)了這個(gè)商機(jī)，大量生產(chǎn)高科技產(chǎn)品。由于操之過急，許多產(chǎn)品都不合格，造成了產(chǎn)品的囤積，資金周轉(zhuǎn)不靈，最后面臨倒閉。因?yàn)楦≡?，許多企業(yè)還沒迎來春天就已凋零。④因?yàn)楦≡?，許多朝代如過眼云煙?？v觀中國(guó)歷史，朝代的更替，周始循環(huán)。許多帝王本可成就千秋偉業(yè)，卻因一時(shí)浮躁，使朝代淪陷。三國(guó)時(shí)候劉備的左臂右膀張飛，在劉備出使江東時(shí)，沉不住心中的浮躁之氣，對(duì)于丞相諸葛亮，拍桌子瞪眼睛的，實(shí)在有辱斯文。差一點(diǎn)就把劉備的頂梁柱孔明氣跑。最終也逃不過心中的躁氣，被下屬刺殺于帳中。中國(guó)的第一任皇帝--秦始皇，在建國(guó)初期，為了充餉國(guó)庫(kù)，橫征暴斂，苦不堪言。在這種浮躁之氣下，不惜財(cái)力修筑萬里長(zhǎng)城，到處征召男丁，不論老少。為了在自己有生之年看到自己的宏圖偉業(yè)，急于求成，在幾次的重筑中，長(zhǎng)城方才建成。長(zhǎng)城腳下，埋的是多少老百姓的骸骨。本可一次筑成的長(zhǎng)城，卻因始皇的浮躁，操之過急而損耗巨大。因?yàn)楦≡?，使許多朝代有如過眼云煙，在還沒迎來黎明就已在黑夜里被腐蝕。因?yàn)楦≡?，很多人處事總是操之過急，急于求成，最終煙消云散。⑤浮躁，是腐蝕心靈的化學(xué)品。1．請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從④段中找出一處病句，并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

最新試題

1．從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從③段中找出一個(gè)病句，并加以修改。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型：?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)分析該教師在教學(xué)《雨巷》的過程中存在哪些需要改進(jìn)的地方。

題型：?jiǎn)柎痤}

1．從第③④段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，在第④段中找出一個(gè)病句，并分別改正。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

題型：?jiǎn)柎痤}

1．請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從④段中找出一處病句，并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型：?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字和第⑧段中的一處病句，并分別改正。2．用講授法幫助其他學(xué)生認(rèn)識(shí)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

1．從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型：?jiǎn)柎痤}

該教師在教學(xué)過程中是如何引導(dǎo)學(xué)生背誦的？

題型：?jiǎn)柎痤}

1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個(gè)次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會(huì)，又送銀子又送房？（10分）2．請(qǐng)為本文設(shè)計(jì)一個(gè)課堂導(dǎo)入語。（15分）3．如何做才能讓學(xué)生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（25分）

題型：?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)對(duì)教師引導(dǎo)學(xué)生作文寫作具體化的過程與特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

題型：?jiǎn)柎痤}

1．請(qǐng)從⑥⑦段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從⑥段中找出一處病句，并分別改正。2．請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型：?jiǎn)柎痤}