單項選擇題下列關(guān)于多媒體的說法,不正確的是()。

A.在多媒體應(yīng)用系統(tǒng)中,可用文本設(shè)置超級鏈接
B.通過超級鏈接可以實現(xiàn)程序間的交互跳轉(zhuǎn)
C.在多媒體作品中,可用圖片設(shè)置超級鏈接
D.超文本是一種線性和順序結(jié)構(gòu)


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最新試題

在上課前,陳老師對所在的高一(1)班全體學(xué)生進行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的“圖片的合成”的了解程度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有30%的學(xué)生從沒聽說過該知識,60%的學(xué)生雖然有聽說過,但并不會動手操作,只有10%的學(xué)生由于有過基礎(chǔ)因此對“圖片的合成”比較了解。問題:(1)這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么性質(zhì)?(2)如果你是該老師,你將采用什么教學(xué)策略?

題型:問答題

下列電子教室軟件中,免費的軟件是()

題型:單項選擇題

在課堂上,教師讓學(xué)生“列舉信息對我們自身的用處”時,學(xué)生小明的回答是:“增長知識,得到消息,交流,溝通”;學(xué)生小麗的回答是:“創(chuàng)造財富,增長智力,改變未來,信息的及時獲取還可以改變歷史”。問題:(1)小明和小麗的回答如何?(2)根據(jù)學(xué)生的回答情況,本課比較適合采用什么教學(xué)方法,為什么?

題型:問答題

下列選項中都屬于多媒體中的“媒體”的是()。

題型:單項選擇題

用于傳遞連續(xù)數(shù)據(jù)信息的媒體,如電纜,光纜等都屬于()。

題型:單項選擇題

李老師作為一名信息技術(shù)的老師,他布置課后作業(yè)時,除了布置一些小任務(wù)外,有時候還會適當?shù)亟o學(xué)生出一些試卷。但是在出試卷時,李老師并不會單純地用選擇和判斷題。而是更多地選用填空和問答題。問題:李老師這樣做的道理體現(xiàn)在哪些地方呢?

題型:問答題

張老師是某初中一名信息技術(shù)的老師,他很受學(xué)生的歡迎,張老師說,他以前上課時,總是會讓學(xué)生一步一步跟著他操作,但是后來他發(fā)現(xiàn)效果并不理想而且自己上課總是講得口干舌燥。后來他上課都會先給出學(xué)生一個情景,然后舉行一系列的競賽,并且在競賽過程中用“刺激”的話鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),讓他們通過每節(jié)課的任務(wù)實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標,為了檢測學(xué)習(xí)效果,張老師每節(jié)課結(jié)束前都會做一個小結(jié),并且給學(xué)生布置一個小任務(wù)。問題:(1)張老師“刺激”的話對學(xué)生有什么作用?張老師課結(jié)束前的小結(jié)對學(xué)生有什么作用?(2)張老師以前上課和現(xiàn)在上課分別采用的教學(xué)方法是什么?現(xiàn)在所采用的那種教學(xué)方法的優(yōu)點是什么?

題型:問答題

課題:《信息技術(shù)“觀光號之旅”》是《高中信息技術(shù)》涉及的內(nèi)容。教學(xué)對象是高中一年級學(xué)生,學(xué)生剛從初中升上高中,抽象邏輯思維雖占優(yōu)勢,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型,需要感性經(jīng)驗的直接支持。通過學(xué)習(xí),抽象邏輯思維逐步成熟,能夠用理論作為指導(dǎo)來分析、綜合各種事實材料從而不斷擴大自己的知識領(lǐng)域。從經(jīng)驗水平向理論型水平轉(zhuǎn)化是初中二年級開始的,到高中二年級則趨向定型。中學(xué)生的智力與能力的發(fā)展也存在著不平衡性。依據(jù)上述材料,完成下列任務(wù):(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標。(2)描述本節(jié)課教學(xué)重點和難點。(3)簡要描述教學(xué)策略和教學(xué)過程。

題型:問答題

PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是()

題型:單項選擇題

某實驗中學(xué)信息技術(shù)教研室開會時建議老師在授課過程中采用任務(wù)驅(qū)動法。因此謝老師在“認識Photoshop”這一節(jié)課中,采用了這種教學(xué)方法。首先,他打開了各種圖片格式文件,給同學(xué)們介紹了Photoshop的特點和主要功能,讓學(xué)生們了解該軟件。接著,他提出“任務(wù)”,讓學(xué)生們用Photoshop打開不同格式的圖片素材,熟悉該軟件。幾分鐘后,老師巡場發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都完成了這項任務(wù),有很多同學(xué)開始玩游戲或者聽歌。謝老師覺得很沮喪。問題:(1)在教學(xué)過程中,謝老師使用的任務(wù)驅(qū)動法有什么問題?(2)針對上述問題,請給謝老師提出改進教學(xué)的建議。

題型:問答題