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A.體驗性學習
B.研究性學習
C.接受性學習
D.實習作業(yè)法
A.人本主義學習理論
B.建構(gòu)主義學習理論
C.認知發(fā)展理論
D.主體性教育理論
A.創(chuàng)設研究情境
B.發(fā)現(xiàn)和提出問題
C.實施研究活動并評價研究結(jié)果
D.確定研究的標準
A.情緒調(diào)節(jié)教學法
B.探究性學習法
C.自主學習教學法
D.合作性學習法
最新試題
談談你對引導學生自主學習的理解？
侯老師在思想政治課的教學中開設“法制教學小論壇”，以“宣傳法律知識，增強法制觀念”為宗旨，由學生自己“搜集一段材料，明確一個觀點，構(gòu)思一篇論文，亮出一個自我，形成一種共識”。最后由學生自己上臺演講。這一教學方法稱為（）。
為什么說討論法和談話法是高中思想政治課教學的最基本的教學方法？
基于自主性學習教學模式的理論基礎，不包括下列哪一個？（）
某政治老師在執(zhí)教《大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》這一內(nèi)容時，首先將學生分成若干學習小組，每組從三個方面對當?shù)啬虫?zhèn)進行深入調(diào)查，即：當?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀；為什么當?shù)匾罅Πl(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；當?shù)卦撊绾伟l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。然后學生在課堂上分學習小組展示交流成果。上述教學過程體現(xiàn)的學習方法是（）。
閱讀下面材料，分析小王老師的做法是否合適。如果你是小王，應該如何做？小王剛當老師不久，擔任某校高二（8）班的思想政治課教師。這個班在這個學校的高二班級中成績較差。小王對班級也有一些看法。一次，小王有些感冒，但他還是堅持上課。在上課的時候，他發(fā)現(xiàn)，坐在前排的一個女同學小A，居然在他講課的時候削蘋果。小王十分生氣，就過去把蘋果奪過來扔到垃圾桶里。這節(jié)課剩余的時間，他全部用來教訓全班同學。下課的時候，他讓A同學到他辦公室，準備繼續(xù)教訓。這時A說：“老師，我削的那個蘋果本來是給你的。”
思想政治課程情境創(chuàng)設的途徑有哪些？
基于研究性學習教學模式的操作程序，下列說法不對的足（）。
思想政治課程教學中問題解決應遵循的原則包括幾點？
一節(jié)公開課，教師要求學生用“宮”字組詞。很多同學組詞為：“宮殿”“皇宮”“故宮”，突然有一個同學大聲說“子宮”。這個時候同學們的眼睛都盯著老師，有的同學已經(jīng)快要笑出來了。此時，作為教師，你該怎么處理？