單項(xiàng)選擇題某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時(shí)間,緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容,給同學(xué)們繪聲繪色地講了一個(gè)童話,受到了學(xué)生們的喜愛(ài)和歡迎。上述是采用哪種導(dǎo)人方式進(jìn)行新課的?()

A.溫故導(dǎo)入
B.機(jī)變導(dǎo)入
C.設(shè)疑導(dǎo)入
D.故事導(dǎo)入


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1.單項(xiàng)選擇題在音樂(lè)課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)運(yùn)用比較的方法來(lái)欣賞樂(lè)曲,恰當(dāng)運(yùn)用比較的方法能取得較好的學(xué)習(xí)效果。下列哪項(xiàng)不屬于音樂(lè)比較的方法?()

A.同類題材不同體裁樂(lè)曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂(lè)風(fēng)格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較

2.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂(lè)課學(xué)科綜合的類型?()

A.以音樂(lè)學(xué)科為主體的綜合
B.以音樂(lè)學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合
C.以學(xué)生成長(zhǎng)為基點(diǎn)的綜合
D.以教師為主體的綜合

3.單項(xiàng)選擇題有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在學(xué)科問(wèn)題上“沒(méi)有什么是奠基的,所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點(diǎn)?()

A.加強(qiáng)學(xué)科之間的獨(dú)立性
B.加強(qiáng)學(xué)科之間的綜合性
C.加強(qiáng)學(xué)科之間的開(kāi)放性
D.加強(qiáng)學(xué)科之間的引導(dǎo)性

最新試題

新教育理念與新學(xué)習(xí)方式尤其強(qiáng)調(diào)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的概念或例子引出新的講課內(nèi)容,這種方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞《牧歌》這首歌曲時(shí),教師用詩(shī)一般的語(yǔ)言,描述著草原的美景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境,那迷離的音樂(lè)和撩人的語(yǔ)絲交織在一起,牽著學(xué)生的情思與遐想,將學(xué)生帶入一種夢(mèng)幻般的意境,仿佛聽(tīng)到天地合一的蒼穹里,發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風(fēng)吹過(guò)的草原,串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是老師對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動(dòng),是在特定的教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動(dòng)方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境.通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

上課了,老師用粉筆在黑板上畫(huà)出了連綿的山巒,朵朵白云和火紅的太陽(yáng),當(dāng)老師開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,每個(gè)人都發(fā)表著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這位老師采用的是()的教學(xué)情境。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

音樂(lè)課程中要充分注意合作性,在絕大多數(shù)情況下,沒(méi)有合作,音樂(lè)就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項(xiàng)不符合在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)課堂中關(guān)注合作的范疇?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪一項(xiàng)不屬于音樂(lè)課學(xué)科綜合的類型?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

探究性學(xué)習(xí)在音樂(lè)課堂中是經(jīng)常被提到的一個(gè)活動(dòng)安排,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似于研究的情境,通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等環(huán)節(jié)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,下列哪一項(xiàng)不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西方一位學(xué)者說(shuō):“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。’簡(jiǎn)單的樹(shù)葉尚且如此,何況結(jié)構(gòu)精細(xì)、情感復(fù)雜的人呢。在音樂(lè)教學(xué)中也有相同的觀念,下列哪一項(xiàng)符合以上論述?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題